Integración del ABP con tecnologías digitales (plataformas virtuales, IA)

Resumen

Este trabajo investigativo se fundamenta en una revisión bibliográfica sistemática referente a la integración del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con tecnologías digitales, preferentemente plataformas virtuales e inteligencia artificial (IA), en el contexto educativo. Durante la fundamentación teórica se definió al ABP como una estrategia activa la misma que está centrada en la resolución de problemas, y las tecnologías digitales son herramientas que fortalecen la personalización, trabajo en equipo y autonomía del aprendizaje. El artículo se desarrolló mediante un enfoque documental cualitativo, criterios de inclusión rigurosos y fuentes académicas de reconocida probidad.  Los resultados permitieron inferir que la articulación entre ABP y tecnologías digitales mejoran el rendimiento académico, potencian competencias del siglo XXI y transforman positivamente las prácticas docentes. Estudios empíricos evidencian avances en el pensamiento crítico, la creatividad y alfabetización digital, mientras que investigaciones con enfoques mixtos dan a conocer la necesidad de la formación docente, la infraestructura tecnológica y la regulación pedagógica. La IA emerge como una herramienta importante para personalizar contenidos y mejorar la planificación de proyectos. La discusión se fundamentó en cinco estudios, los cuales presentan coincidencias en la implementación del ABP digital. Se finaliza expresando que el ABP con tecnologías digitales no solo que favorece el aprendizaje, sino que promueve una educación inclusiva, pertinente y enfocada a cumplir los desafíos de esta era.