La enseñanza de Lengua y Literatura en la era digital

Nataly Elizabeth Loor Alarcón, Laura Carola Loor Alarcón, Guido Renato Rodríguez Medina, Daisis Navia Zatizabal Gonzalez

Resumen


El presente artículo tiene como objetivo analizar los retos y oportunidades que plantea la enseñanza de Lengua y Literatura en el área digital, considerando la necesidad de integrar tecnologías en una asignatura que tradicionalmente se ha apoyado en recursos impresos. La problemática central se plantea en torno a la siguiente pregunta: ¿Cómo lograr que las herramientas digitales se conviertan en verdaderos mediadores el aprendizaje literario y lingüístico, y no únicamente en apoyo superficiales? para responder a esta cuestión se empleó una metodología de investigación documental, basada en el análisis, estudio, artículos y tesis previos, lo que permitió contactar a experiencias educativas y extraer patrones comunes en distintos contextos. Los hallazgos muestran que la integración tecnológica en Lengua y Literatura genera beneficios significativos en la motivación estudiantil, la comprensión lectora y la producción escrita; sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con el uso restringido de las TIC con la falta de capacitación docente. En la discusión se destaca que la clave no radica en el acceso a dispositivos, sino en el diseño pedagógico que articula tecnologías, contenido y estrategias de enseñanza. Finalmente, se concluye que fortalecer la formación docente y el respaldo institucional es esencial para consolidar un modelo educativo innovador, inclusivo y pertinente.


Palabras clave


Lengua y Literatura; Era digital; Tecnología educativa; Competencias docentes y Innovación pedagógica.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i9.10466

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