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Técnicas para mejorar la pronunciación en inglés
Resumen
La pronunciación constituye uno de los mayores desafíos para los estudiantes hispanohablantes que aprenden inglés como lengua extranjera. A diferencia de otros componentes lingüísticos, la pronunciación no solo exige conocimiento teórico de sonidos y reglas fonéticas, sino también práctica constante, conciencia auditiva y estrategias específicas que permitan acercarse al modelo estándar de comunicación oral. El dominio de la pronunciación no busca alcanzar la perfección nativa, sino lograr una inteligibilidad suficiente, es decir, que el hablante sea comprendido con claridad en distintos contextos comunicativos.
Este artículo analiza diversas técnicas pedagógicas y autónomas que facilitan la mejora de la pronunciación en inglés. Se destacan la escucha activa y repetición de modelos nativos, el uso del Alfabeto Fonético Internacional (AFI) como recurso visual, la lectura en voz alta acompañada de grabaciones propias, la técnica de shadowing o sombreo de voz, el uso de recursos audiovisuales (canciones, podcasts, series), y el aprovechamiento de aplicaciones digitales de práctica. Asimismo, se enfatiza el papel de las interacciones reales y los clubes de conversación como medios para trasladar los aprendizajes a situaciones auténticas.
El enfoque de este trabajo es humanizado, resaltando que detrás de cada técnica no solo hay teoría, sino también experiencias de estudiantes y docentes que enfrentan el reto de comunicarse en una lengua distinta a la materna. De esta manera, se promueve una visión práctica y motivadora que entiende la pronunciación como un proceso gradual, alcanzable y relevante para la vida académica y profesional.
Objetivo
Analizar las principales técnicas utilizadas para mejorar la pronunciación en inglés en contextos hispanohablantes, identificando sus fundamentos teóricos, sus aplicaciones prácticas y los retos que enfrentan los aprendices, con el fin de ofrecer recomendaciones pedagógicas y personales para un aprendizaje más eficaz y motivador.
Palabras clave
Referencias
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i9.10464
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