Uso de las redes sociales y su impacto en la educación superior

Resumen

El uso de las redes sociales en la educación superior es un fenómeno que ha transformado profundamente las dinámicas académicas, presentando tanto grandes oportunidades como desafíos significativos. Estas plataformas digitales, que en un principio eran predominantemente en actividades recreativas, se han convertido en herramientas con un impacto considerable en la forma en que los estudiantes y docentes se comunican, colaboran, acceden a la información y construyen conocimiento. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica para analizar el uso de las redes sociales y su impacto en la educación superior. La metodología implicó la búsqueda y selección sistemática de artículos científicos, tesis doctorales y publicaciones relevantes en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, Dialnet y Google Scholar. Los criterios de inclusión se centraron en investigaciones publicadas entre 2020 y 2025, que abordaran directamente la implementación de redes sociales en contextos universitarios, sus efectos en el rendimiento académico, la comunicación institucional, la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades. Los estudios fueron filtrados inicialmente por título y resumen, y posteriormente se realizó una lectura completa de aquellos que cumplían con los criterios establecidos, para identificar los hallazgos clave y las tendencias predominantes en el campo. El impacto de las redes sociales en la educación superior es ambivalente. Si bien ofrecen un vasto potencial para enriquecer la experiencia educativa, mejorar la comunicación y fomentar nuevas formas de aprendizaje, también plantean desafíos relacionados con la distracción, la calidad de la información y la equidad en el acceso. La clave para su uso efectivo radica en una integración estratégica y consciente, que maximice sus beneficios pedagógicos y mitigue sus riesgos, siempre bajo una clara orientación ética y académica.