El uso responsable y ético de la inteligencia artificial en las instituciones de educación superior en Ecuador

Resumen

El vertiginoso avance de la inteligencia artificial (IA) está transformando la educación superior a nivel mundial, presentando oportunidades significativas junto con desafíos éticos y prácticos. El presente artículo explora, con un enfoque académico, cómo las universidades ecuatorianas están incorporando la IA de manera responsable y ética. Se contextualiza el tema con antecedentes globales incluidas iniciativas de la UNESCO como la Recomendación sobre la Ética de la IA de 2021 y se revisa el estado del arte en el uso de IA en la educación superior, tanto internacionalmente como en Ecuador. La investigación emplea un enfoque mixto, combinando análisis de políticas institucionales, encuestas y entrevistas, para identificar las prácticas actuales, los vacíos existentes y los desafíos que enfrentan las instituciones ecuatorianas. Los resultados evidencian que, si bien existe conciencia del potencial de la IA, la mayoría de las universidades carece de lineamientos formales específicos para su uso ético. Lo que representa brechas en infraestructura digital, capacitación docente y sensibilización sobre riesgos como sesgos algorítmicos, privacidad de datos y plagio académico. Estos datos han sido comparados con estudios y casos internacionales, destacando similitudes en la necesidad de marcos éticos robustos, con el propósito de contribuir con recomendaciones realistas para el desarrollo de políticas institucionales claras que aseguren que la IA se utilice de manera responsable sin comprometer los principios éticos