El impacto de TikTok e Instagram en el desarrollo de competencias comunicativas y la actitud hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Resumen

El presente artículo detalla los hallazgos de una investigación cuasiexperimental sobre el uso de TikTok e Instagram como herramientas pedagógicas para optimizar las competencias comunicativas, especialmente en las habilidades de speaking y writing, de estudiantes universitarios de pre grado de diversas carreras que cursaron inglés como lengua extranjera. Esta propuesta pedagógica se basó en la creación de una campaña digital de concientización en diversos ámbitos, en la que los estudiantes del grupo experimental elaboraron videos en inglés para redes sociales. Se aplicaron lista de cotejos, rúbricas antes y después de la intervención, así como encuestas de percepción sobre motivación y actitud. Los resultados evidenciaron una mejora estadísticamente significativa en la competencia comunicativa (expresión oral y escritura) del grupo experimental (p < 0.001), con un tamaño de efecto considerable (d = 1.53), en comparación con el grupo control. También, los participantes reportaron altos niveles de motivación intrínseca (4.55/5), confianza para hablar en público (3.80/5) y una actitud positiva hacia el uso del inglés como herramienta real de comunicación. Estos hallazgos confirman que la integración de redes sociales en la práctica de inglés forja aprendizajes más significativos, reales y motivadores para los estudiantes. Se concluye que plataformas como TikTok e Instagram, bien orientadas pedagógicamente, no solo potencian el desempeño lingüístico, sino que también transforman la actitud y disposición hacia el aprendizaje de un idioma extranjero.