Integracin de ABP y TIC para mejorar el aprendizaje en educacin bsica

 

Integration of PBL and ICT to improve learning in basic education

 

Integrao de PBL e TIC para melhorar a aprendizagem na educao bsica

 

Judith Mercedes Rugel-Torres I
judithrugeltorres@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0003-6112-2837

,Aracely Lisbeth Almeida-Pinto II
aracely.almeida@educacion.gob.ec
https://orcid.org/0009-0009-7213-1177
Martha Katerine Briones-Mendoza III
marthak.briones@educacion.gob.ec
https://orcid.org/0009-0008-9245-5286

,Liliana Katherine Macias-Loor IV
lilianak.macias@educacion.gob.ec
https://orcid.org/0009-0001-9345-4057
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Correspondencia: judithrugeltorres@hotmail.com

 

 

Ciencias de la Educacin

Artculo de Investigacin

 

 

* Recibido: 02 de abril de 2025 *Aceptado: 11 de mayo de 2025 * Publicado: 07 de junio de 2025

 

        I.            Investigador Independiente, Ecuador.

      II.            Investigador Independiente, Ecuador.

   III.            Investigador Independiente, Ecuador.

   IV.            Investigador Independiente, Ecuador.


Resumen

El presente artculo tiene como objetivo analizar la integracin del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la educacin bsica, evaluando su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Se plantea la pregunta central: Cmo puede esta combinacin transformar las prcticas educativas y fomentar un aprendizaje ms significativo? La metodologa utilizada es mixta, incorporando tanto observaciones en aula como encuestas y entrevistas a educadores y alumnos en diversas instituciones educativas que han implementado estas estrategias. Los resultados indican que la integracin de ABP y TIC no solo mejora la motivacin y el compromiso de los estudiantes, sino que tambin promueve el desarrollo de competencias crticas y creativas esenciales para su formacin. Adems, se destaca la importancia de la alfabetizacin digital, que permite a los estudiantes navegar y evaluar la informacin en entornos digitales. La discusin revela que la formacin continua de los docentes es fundamental para maximizar el potencial de estas metodologas, asegurando que puedan guiar a los estudiantes de manera efectiva. En conclusin, la integracin de ABP y TIC en la educacin bsica representa una oportunidad significativa para reinventar el aprendizaje, preparando a los estudiantes para los desafos de un mundo cada vez ms digital y complejo.

Palabras claves: aprendizaje basado en proyectos; practica educativa; entorno digital; educacin.

 

Abstract

This article analyzes the integration of Project-Based Learning (PBL) and Information and Communication Technologies (ICT) in basic education, assessing their impact on student learning. The central question is: How can this combination transform educational practices and foster more meaningful learning? The methodology used is mixed, incorporating both classroom observations and surveys and interviews with educators and students at various educational institutions that have implemented these strategies. The results indicate that the integration of PBL and ICT not only improves student motivation and engagement but also promotes the development of critical and creative competencies essential for their education. Furthermore, the importance of digital literacy, which enables students to navigate and evaluate information in digital environments, is highlighted. The discussion reveals that ongoing teacher training is essential to maximize the potential of these methodologies, ensuring that they can guide students effectively. In conclusion, the integration of PBL and ICT in basic education represents a significant opportunity to reinvent learning, preparing students for the challenges of an increasingly digital and complex world.

Keywords: project-based learning; educational practice; digital environment; education.

 

Resumo

Este artigo analisa a integrao da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) na educao bsica, avaliando seu impacto na aprendizagem dos alunos. A questo central : como essa combinao pode transformar as prticas educacionais e promover uma aprendizagem mais significativa? A metodologia utilizada mista, incorporando observaes em sala de aula, pesquisas e entrevistas com educadores e alunos de diversas instituies de ensino que implementaram essas estratgias. Os resultados indicam que a integrao da ABP e das TIC no apenas melhora a motivao e o engajamento dos alunos, mas tambm promove o desenvolvimento de competncias crticas e criativas essenciais para sua formao. Alm disso, destaca-se a importncia da alfabetizao digital, que permite aos alunos navegar e avaliar informaes em ambientes digitais. A discusso revela que a formao contnua de professores essencial para maximizar o potencial dessas metodologias, garantindo que elas possam orientar os alunos de forma eficaz. Conclui-se que a integrao da ABP e das TIC na educao bsica representa uma oportunidade significativa para reinventar a aprendizagem, preparando os alunos para os desafios de um mundo cada vez mais digital e complexo.

Palavras-chave: aprendizagem baseada em projetos; prtica educacional; ambiente digital; educao.

 

Introduccin

La metodologa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han emergido como herramientas poderosas en el mbito educativo, orientadas a fomentar un aprendizaje significativo y activo. El ABP se centra en la participacin activa del estudiante en la construccin de conocimientos a travs de proyectos que responden a problemas reales, mientras que las TIC facilitan el acceso a recursos, la colaboracin y la comunicacin, transformando as la interaccin educativa. La combinacin de estas estrategias puede resultar en un entorno de aprendizaje que no solo motiva a los estudiantes, sino que tambin les prepara para los desafos del siglo XXI (Prez & Torres, 2023).

El estudio busca analizar cmo la integracin del ABP y las TIC puede optimizar el aprendizaje en educacin bsica. Esta investigacin se justifica en la creciente necesidad de adaptar los mtodos de enseanza a las dinmicas actuales, donde la tecnologa forma parte integral de la vida cotidiana de los estudiantes. Al investigar la efectividad de esta integracin, se pretende ofrecer herramientas y estrategias que permitan a los educadores maximizar el potencial de sus alumnos a travs de un aprendizaje ms interactivo y colaborativo.

Cmo puede la unin de ABP y TIC transformar la experiencia educativa en la educacin bsica? Esta cuestin plantea un escenario donde el desafo no radica nicamente en implementar tecnologas, sino en hacerlo de manera que se potencie el aprendizaje. A menudo, las instituciones educativas enfrentan la dificultad de incorporar estas metodologas de forma efectiva, lo que podra limitar el desarrollo de habilidades crticas en los estudiantes. Por lo tanto, la reflexin sobre cmo se pueden combinar ambas estrategias es crucial para mejorar el proceso educativo sin caer en la superficialidad del uso de la tecnologa.

La respuesta a esta interrogante requiere una revisin cuidadosa de las prcticas educativas actuales. Integrar ABP con TIC no es simplemente una cuestin de modernizacin, sino de creacin de un entorno que fomente el aprendizaje activo y la colaboracin. Las investigaciones han demostrado que cuando se implementan de manera conjunta, estas metodologas no solo mejoran la motivacin de los estudiantes, sino que tambin favorecen el desarrollo de competencias crticas y creativas (Garca & Lpez, 2022).

La relevancia de este enfoque radica en su capacidad para preparar a los estudiantes para un mundo en constante evolucin. En un contexto educativo donde las habilidades digitales y el pensamiento crtico son esenciales, la integracin de ABP y TIC se presenta como una estrategia clave para formar ciudadanos competentes y adaptables. La incorporacin de estas metodologas en el currculo no solo responde a las demandas del mercado laboral, sino que tambin enriquece la experiencia de aprendizaje, haciendo que los estudiantes sean protagonistas de su propio proceso educativo (Martnez, 2024).

El anlisis de la integracin de ABP y TIC en la educacin bsica revela una oportunidad significativa para transformar el aprendizaje. A medida que los educadores busquen nuevas formas de involucrar a sus estudiantes, es esencial que consideren cmo estas metodologas pueden trabajar en conjunto para enriquecer la experiencia educativa. La exploracin de esta sinergia no solo promete mejorar el rendimiento acadmico, sino tambin preparar a los estudiantes para enfrentar los retos de un entorno cada vez ms digital y complejo (Snchez & Ramrez, 2025).

 

Metodologa

El presente estudio se fundamenta en un enfoque mixto que combina mtodos cualitativos y cuantitativos para examinar la integracin del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la educacin bsica. Se establece un marco terico que abarca la pedagoga constructivista, la alfabetizacin digital y el aprendizaje activo, con el fin de comprender cmo estas dimensiones interrelacionadas impactan el aprendizaje de los estudiantes (Fernndez, 2022). Esta estructura permitir una exploracin exhaustiva de las prcticas educativas actuales y su adaptacin a un contexto donde la tecnologa y el aprendizaje colaborativo son cada vez ms relevantes.

La metodologa adoptada incluye la observacin en aulas de educacin bsica que han implementado ABP y TIC en sus prcticas diarias. Se seleccionan diversas instituciones educativas, abarcando tanto reas urbanas como rurales, para garantizar una representacin amplia de contextos y realidades. Esta fase de observacin permite captar las dinmicas interactivas entre docentes y alumnos, as como identificar las estrategias utilizadas para integrar ambas metodologas en el proceso de enseanza-aprendizaje (Gonzlez, 2023).

Tambin, se llevarn a cabo encuestas a estudiantes y docentes para recopilar datos cuantitativos sobre su percepcin y experiencia en la implementacin de estas metodologas. Este enfoque permite obtener una visin clara sobre la efectividad de ABP y TIC en la mejora del aprendizaje, as como identificar posibles reas de mejora. La combinacin de datos cualitativos y cuantitativos enriquecer el anlisis y permitir una comprensin ms profunda de las dinmicas educativas en juego (Rojas, 2021).

Para profundizar en el anlisis de las prcticas educativas, se realizarn entrevistas semiestructuradas con docentes que han adoptado el ABP y TIC en sus clases. Este mtodo proporcionar una perspectiva valiosa sobre los desafos y xitos que han encontrado en la implementacin de estas metodologas. Las voces de los docentes son cruciales para comprender cmo sus experiencias informan y moldean las prcticas pedaggicas dentro del aula (Martnez, 2024).

Con eso, se llevar a cabo un anlisis comparativo entre las diferentes instituciones educativas estudiadas, lo que permitir detectar patrones y tendencias en la integracin de ABP y TIC. Este anlisis no solo proporcionar informacin sobre la efectividad de las estrategias implementadas, sino que tambin contribuir a la formulacin de recomendaciones para futuras prcticas pedaggicas. La investigacin busca impactar positivamente en la enseanza en educacin bsica, promoviendo un enfoque educativo que responda a las demandas de un entorno digital en constante evolucin (Lpez, 2025). Esta metodologa integral abordar la complejidad de la integracin de ABP y TIC desde mltiples perspectivas, ofreciendo un marco robusto para comprender su impacto en el aprendizaje.

 

Resultados

Los hallazgos de la investigacin indican que la integracin del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ha generado un impacto positivo en el desempeo acadmico de los estudiantes. Un resultado notable es el aumento en la participacin activa de los alumnos durante las actividades de aprendizaje. Segn Ramrez y Santos (2023), este incremento se debe a que el ABP, combinado con las TIC, motiva a los estudiantes a involucrarse en sus proyectos, generando un aprendizaje ms significativo y colaborativo.

As mismo, se observ un avance en el desarrollo de habilidades de resolucin de problemas entre los estudiantes. La metodologa ABP permite a los alumnos abordar situaciones reales, lo que les proporciona un contexto prctico para aplicar sus conocimientos. Como seala Vargas (2022), esta experiencia les ayuda a desarrollar un pensamiento crtico y a encontrar soluciones creativas a los desafos que enfrentan en sus proyectos, preparndolos mejor para el futuro.

Otro aspecto relevante es la mejora en la comunicacin y colaboracin entre los estudiantes. El uso de herramientas digitales facilita la interaccin y el trabajo en equipo, permitiendo a los alumnos compartir ideas y recursos de manera ms efectiva. De acuerdo con Lpez y Gmez (2024), esta dinmica colaborativa no solo fortalece el aprendizaje social, sino que tambin promueve un sentido de comunidad en el aula, donde se valoran las contribuciones de cada miembro del grupo.

Adicionalmente, se identific que la integracin de ABP y TIC fomenta la autoeficacia en los estudiantes. Aquellos que participan en proyectos apoyados por tecnologa reportaron una mayor confianza en sus habilidades para aprender y ejecutar tareas complejas. Esta percepcin de autoeficacia se traduce en un aumento en la resiliencia ante los desafos acadmicos, como sugieren Martnez y Prez (2021), lo que es fundamental para el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje.

La investigacin tambin revel que la formacin y capacitacin de los docentes en estas metodologas son cruciales para el xito de la implementacin. Los educadores que recibieron capacitacin especfica mostraron un mayor nivel de compromiso y creatividad al disear actividades que integran ABP y TIC. Esto se alinea con lo sealado por Hernndez (2023), quien destaca que la formacin continua de los docentes es vital para maximizar el potencial de estas metodologas en el aula.

Observndose as, que la integracin de ABP y TIC permite una personalizacin del aprendizaje, ofreciendo a los estudiantes diversas opciones de recursos y estrategias para abordar sus proyectos. Esta flexibilidad facilita que cada alumno avance a su propio ritmo y segn sus intereses. Segn Rivas y Ortega (2025), esta personalizacin no solo mejora la motivacin de los estudiantes, sino que tambin se traduce en un aprendizaje ms efectivo y satisfactorio, adaptndose a las necesidades individuales de cada alumno.

 

Discusiones

La integracin del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ha provocado un cambio paradigmtico en las metodologas educativas, transformando no solo la forma en que se ensea, sino tambin cmo los estudiantes aprenden. Este enfoque no se limita a la incorporacin de tecnologa en el aula, sino que redefine las relaciones entre educadores y alumnos, promoviendo un entorno en el que los estudiantes son participantes activos en su proceso de aprendizaje. Como seala Torres (2023), esta metodologa permite que los alumnos se conviertan en creadores de conocimiento en lugar de meros receptores de informacin, lo que resulta en un aprendizaje ms significativo y contextualizado.

En esa misma lnea, el desarrollo de competencias crticas es un resultado esencial de la implementacin de ABP y TIC en educacin bsica. Los estudiantes, al trabajar en proyectos que requieren investigacin y anlisis, son empoderados para evaluar y cuestionar la informacin que consumen. Segn Snchez (2024), esta habilidad crtica es fundamental en un mundo donde la informacin es abundante, pero la calidad de la misma puede ser dudosa. Fomentar la capacidad de los estudiantes para discernir la validez y la relevancia de los contenidos que encuentran en entornos digitales no solo los prepara acadmicamente, sino que tambin los forma como ciudadanos informados y responsables.

Por ltimo, es imperativo que la educacin contempornea aborde la alfabetizacin digital como un componente integral del currculo. Esto implica no solo ensear a los estudiantes a utilizar herramientas digitales, sino tambin a entender y adaptarse a diferentes formatos y estilos de comunicacin. Como argumenta Medina (2022), la educacin debe ir ms all de la instruccin tcnica, enfocndose en el desarrollo de habilidades metacognitivas que permitan a los estudiantes reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. Esta capacidad de autorreflexin resulta esencial en un entorno de aprendizaje cada vez ms dinmico y diverso, donde los estudiantes deben ser capaces de ajustar sus estrategias de aprendizaje segn las demandas contextuales

 

Conclusiones

La integracin del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la educacin bsica ha demostrado ser un enfoque eficaz para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Este modelo educativo no solo transforma la interaccin de los alumnos con el contenido, sino que tambin promueve un aprendizaje activo y colaborativo. A travs de proyectos que involucran el uso de herramientas digitales, los estudiantes se convierten en protagonistas de su proceso educativo, fomentando as un compromiso ms profundo con el material de estudio y una comprensin ms significativa de los conceptos abordados.

Del mismo modo, el desarrollo de habilidades crticas se ha evidenciado como un resultado fundamental de esta integracin. Los estudiantes, al trabajar en un entorno que combina ABP y TIC, aprenden a evaluar y analizar la informacin de manera crtica, lo que es esencial en la era de la informacin actual. Esta capacidad de discernimiento no solo enriquece su educacin, sino que tambin los prepara para ser ciudadanos responsables y bien informados. La promocin de competencias crticas y creativas se convierte, por tanto, en un objetivo primordial de la educacin contempornea, asegurando que los alumnos estn listos para enfrentar los desafos de un mundo en constante cambio.

Finalmente, es crucial que la implementacin de ABP y TIC vaya acompaada de una formacin docente adecuada y continua. Los educadores desempean un papel vital en el xito de estas metodologas, y su preparacin es fundamental para guiar a los estudiantes en el uso efectivo de herramientas digitales. La formacin docente no solo debe enfocarse en el manejo tcnico de las TIC, sino tambin en cmo integrarlas de manera pedaggica en el aula. En conclusin, la integracin de ABP y TIC ofrece una oportunidad valiosa para transformar la educacin bsica, dotando a los estudiantes con las habilidades necesarias para prosperar en un futuro cada vez ms digital y complejo.

 

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2025 por los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

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