El desarrollo emocional en las habilidades sociales en niños de 4 a 5 años

Mara Milena Alejandro Beltrán, Julieta María Castro Holguín, Alexandra Irrazabal Bohorquez

Resumen


Los niños desarrollan habilidades sociales como la empatía, el compartir, la cooperación y la comunicación afectiva a través de la observación y la imitación de comportamientos de personas a quienes admiran o respetan. Estas habilidades son fundamentales para su interacción y adaptación en diversos contextos sociales, facilitando el trabajo en equipo y la convivencia pacífica. Por ello, el objetivo del estudio se centró en determinar que las actividades didácticas fortalecen las habilidades sociales a través del desarrollo emocional en los niños, basándose en la problemática suscitada en la Unidad Educativa Bilingüe Thomas More, misma que busca mejorar el desarrollo emocional de los niños de 4 a 5 años, ya que estaban presentando dificultades en la autorregulación de sus emociones. El tipo de investigación fue de carácter mixto, con un diseño, documental, exploratorio, prospectivo y longitudinal. Para lo cual se aplicó una guía de observación a 33 niños, una encuesta a 33 padres de familia y una entrevista a 2 docentes de la unidad educativa. Los resultados demostraron que, pese a que los padres de familia indicaron que más del 60% de los niños objeto de estudio, tienen un buen desarrollo en sus emociones, la guía de observación puntualiza lo contrario, resultando la paciencia y expresión emocional como indicadores sobre los que se debe trabajar para mejorar las habilidades sociales de los niños. El estudio concluye que, la aplicación de actividades didácticas en el aula y el apoyo de los padres de familia desde casa pueden mejorar el desarrollo emocional de los niños.


Palabras clave


desarrollo emocional; habilidades sociales; autorregulación emocional; inteligencia emocional.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9537

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