Uso de la realidad aumentada en el aprendizaje de Biología en estudiantes con necesidades educativas específicas

Karina Jhanova Vásquez Villalta, Santiago Vicente Gallegos Suquilanda, Byron Enrique Cueva Jumbo, María José Pérez Rosero

Resumen


El desarrollo del presente proyecto de innovación fomenta una propuesta educativa con Realidad Aumentada enfocada a los estudiantes que poseen necesidades educativas específica del Colegio de Bachillerato Macará del Primer Año de Bachillerato. El objetivo del proyecto es profundizar en el desarrollo de habilidades e información en la asignatura de Biología. Para ello se incluye una recopilación amplia de revisión bibliográfica, para conocer las múltiples ventajas de la Realidad Aumentada en entornos educativos. Los resultados muestran que la ejecución de recomendaciones dentro de las diferentes propuestas didácticas que incorporan y transversalizan las TIC favoreciendo de esta manera el desarrollo de aprendizaje de los alumnos, ampliando su rendimiento escolar, trabajando la apreciación y el pensamiento, inspirando a la participación y el fortaleciendo del aprendizaje diario.

Palabras clave


Realidad aumentada; TIC; biología; educación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9515

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