Estrategia basada en el uso de la cuentorapia dirigida al fortalecimiento de la regulación emocional en infantes

Karla Soledad Recalde González, Katherine Mariela Vera Sáenz, Gloria María Medina Flores, Mónica Maribel Pulgar Sampedro

Resumen


El presente estudio de investigacion se desarrolló con el objetivo de diseñar una propuesta didáctica, basada en el uso de la cuentoterapia para fortalecer la regulación emocional en los infantes de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica “Dr. Carlos Luis Plaza Dañín”. Por lo cual, se enmarca en una metodología de proyecto factible, con un enfoque cualitativo, y un nivel de campo, la población estuvo conformada por los 90 infantes de 4-5 años inscritos en Inicial 2 (4 años) y Primero de Básica (5 años) – Jornada Matutina y Vespertina, la muesta deterinó una participación de 73 estudiantes a los que se dirigió la estrategia didáctica diseñada en el estudio, basada en el uso de la cuentoterapia para el fortalecimiento emcional del asco. Destacando que, la cuentoterapia permite a los niños desarrollar habilidades que conducen a una mejor autorregulación de sus emociones, por lo que con la puesta en práctica de la propuesta se fortalece la regulación emocional en los infantes de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica “Dr. Carlos Luis Plaza Dañín”.


Palabras clave


cuentoterapia; regulación; emoción; asco; infantes.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9511

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