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Metodología de Enseñanza para el Desarrollo de la Coordinación en el Fútbol Categoría SUB 11
Resumen
La coordinación cumple un papel fundamental en el fútbol infantil, ya que influye en la precisión de todos los movimientos, el control del balón, pases, recepción y la ejecución de la técnica. El objetivo de este estudio se centra en aplicar una metodología de enseñanza para mejorar la coordinación en jugadores de la categoría U11, buscando un aprendizaje progresivo y efectivo.
Bajo la aplicación de un pretest y post-test la investigación adoptó un diseño preexperimental con enfoque cuantitativo y corte longitudinal, la población estudiante hace referencia a 15 estudiantes de la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza” de la cuidad de Catamayo, quienes fueron evaluados en la conducción, el pase y el control del balón mediante el test 3JS y un test técnico.
Los hallazgos nos proporcionan una comparación relevante en la que se aprecia que, al realizar el pretest, los resultados son mínimos, lo que sugiere que los estudiantes no tienen una técnica apropiada para el manejo del balón en términos de coordinación, pase y control. En cambio, al implementar la metodología que se busca evaluar a través del post-test, podemos observar cambios notables en los porcentajes de la técnica de los estudiantes, lo que refleja un progreso positivo en la coordinación y destrezas técnicas.
Esta metodología aplicada ayuda a potenciar la coordinación motriz y mejora la técnica futbolística en los estudiantes U11 de la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza.” La planificación estructurada y el enfoque progresivo resultaron efectivos para optimizar el aprendizaje deportivo, lo que sugiere su aplicación en entrenamientos formativos, ya sea como entrenadores o como docentes del área de educación física.
Palabras clave
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9510
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