La Disciplina Positiva y su Impacto en el Rendimiento Académico: Una revisión bibliográfica

Resumen

La disciplina positiva ha ganado relevancia en el ámbito educativo como un enfoque centrado en el respeto mutuo, la empatía y la autorregulación, en contraste con los métodos tradicionales basados en el castigo. Este artículo tiene como objetivo analizar, mediante una revisión bibliográfica cualitativa, el impacto de la disciplina positiva en el rendimiento académico de los estudiantes. Se recopilaron y analizaron fuentes científicas y académicas publicada en los últimos 5 años que abordan la aplicación de estrategias de disciplina positiva en entornos educativos. Para el análisis de la información se utilizaron documentos encontrados en fuentes confiables como: Google académico, Dianlet, ERIC, IEEE Xplore, Scopus, Springer Link, Web of Science, Redalyc, Scielo, entre otros repositorios. Los hallazgos evidencian que este enfoque contribuye de forma significativa a un clima escolar más favorable, mejora las relaciones personales entre docentes, estudiantes y entre pares, y fomenta una mayor motivación intrínseca hacia el aprendizaje. Como resultado, se observa una influencia positiva en el desempeño académico, particularmente en contextos donde se implementan prácticas consistentes y sistemáticas de disciplina positiva. Se concluye que esta metodología no solo robustece el desarrollo socioemocional de los estudiantes, sino que también actúa como un factor facilitador del aprendizaje significativo.