Metodología didáctica mediante TIC que contribuyen a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en educación media superior

Resumen

El presente estudio analiza el impacto de las metodologías didácticas mediadas por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), particularmente la gamificación y el aprendizaje ubicuo a través del m-learning, en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación media superior. Bajo un enfoque cualitativo de revisión documental, se examinó literatura científica reciente, identificando tendencias, desafíos y oportunidades en la integración de las TIC en contextos educativos. Los resultados revelan que, aunque existe un acceso creciente a dispositivos tecnológicos, su aprovechamiento pedagógico efectivo sigue siendo limitado debido a la falta de formación docente, enfoques metodológicos tradicionales y escasas políticas de innovación institucional. La gamificación emerge como una estrategia capaz de incrementar la motivación, el compromiso y la participación estudiantil, siempre que su implementación sea planificada y orientada a objetivos pedagógicos claros. Por su parte, el aprendizaje ubicuo y el m-learning ofrecen alternativas flexibles y personalizadas, respondiendo a las demandas de las nuevas generaciones de estudiantes. Sin embargo, su éxito depende de cambios profundos en las prácticas de aula y en la cultura organizacional. Se concluye que la integración efectiva de las TIC exige un enfoque integral que articule infraestructura, capacitación docente, innovación metodológica y compromiso institucional hacia la transformación educativa.