Transformando la educación a través del uso de TIC: una revisión sistemática

Mariela Cecilia Castro Pin

Resumen


Este artículo presenta una revisión sistemática sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la transformación de los procesos pedagógicos en la educación contemporánea. A partir del análisis de investigaciones recientes desarrolladas entre 2020 y 2025, se identifican beneficios relevantes como el acceso equitativo a recursos educativos, el desarrollo de competencias digitales docentes, y la implementación de estrategias pedagógicas centradas en el estudiante. La literatura demuestra que las TIC pueden enriquecer la experiencia de aprendizaje cuando son integradas de forma planificada, contextualizada y con una intención pedagógica clara. Sin embargo, también se evidencian barreras persistentes relacionadas con infraestructura deficiente, escasa formación docente, y brechas digitales en poblaciones vulnerables. Estudios clave, como los de Cabero-Almenara, Moreira, Rodríguez-Moreno y Durán, ofrecen marcos analíticos para comprender la complejidad del fenómeno educativo digital. Las conclusiones subrayan la necesidad de políticas públicas sostenidas, formación continua para el personal docente, y estrategias institucionales que promuevan una cultura de innovación y equidad. Finalmente, se plantea la urgencia de investigar los efectos a largo plazo de la integración tecnológica en contextos rurales y diversos. Esta investigación refuerza la importancia de construir un ecosistema educativo centrado en la inclusión, la participación y la transformación crítica.


Palabras clave


TIC; innovación pedagógica; educación digital.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i4.9364

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