Efectos del Funcionamiento, Resiliencia Familiar y Rendimiento Escolar en Estudiantes de Educación Básica Superior Guayaquil- Ecuador 2024

Gladys Oliva Suárez Ruiz, Adriana Carolina Gallegos Villacis, Gregoria Isabel Chichanda Zambrano, Lucia María Rodríguez Suárez, Héctor Geovanni Martínez Martínez

Resumen


El estudio contribuye al ODS 4: Educación de calidad al identificar factores clave como la cohesión y resiliencia familiar, fundamentales para mejorar los logros académicos, y propone estrategias para una educación inclusiva en comunidades vulnerables. Presenta como objetivo general determinar los efectos del funcionamiento y la resiliencia familiar en el rendimiento escolar de los estudiantes de noveno y décimo de básica superior en Guayaquil, Ecuador, durante el año 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo no experimental se trabajó con una población de 150 estudiantes de noveno y décimo de básica superior. Los resultados evidencian que el 54,7% de los estudiantes presentan un rendimiento bajo, el 38,7% un nivel regular y solo el 6,7% un rendimiento bueno, destacando la necesidad de abordar factores familiares como variables clave. Se encontró que la cohesión, adaptabilidad, creatividad y pensamiento crítico tienen una influencia significativa en el rendimiento escolar, mientras que la funcionalidad familiar, autoestima y afectividad no mostraron efectos directos relevantes.


Palabras clave


Función de la familia; resiliencia; rendimiento escolar; entorno familiar.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i3.9189

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