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Educación inclusiva: estrategias basadas en el DUA para integrar estudiantes con necesidades educativas
Resumen
El presente artículo efectuó un análisis sistemático de las estrategias relacionadas al DUA y su aplicación para la efectiva inclusión de los estudiantes, entendiéndose que esta tarea es de obligatoriedad para todos los actores que participan en el sistema educativo de cualquier sostenimiento. El problema principal de este trabajo se lo definió con la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las estrategias basadas en el DUA que favorecen la integración de los estudiantes con necesidades educativas en entornos inclusivo? Concibiendo que los estudios relacionados con el tema dan clara evidencia que la gran mayoría de los docentes no aplican estrategias del DUA para la efectividad del aprendizaje. La metodología de investigación aplicada en este trabajo se enmarcó en un estudio con enfoque cualitativo con un diseño realizado a través de una revisión bibliográfica exhaustiva. Posterior al análisis efectuado, los principales hallazgos que se encontraron fueron los siguientes: Las estrategias basadas en el DUA más relevante serían: utilizar diversos recursos y materiales didácticos para facilitar el conocimiento en los estudiantes; aplicar una retroalimentación para personalizar el aprendizaje de acuerdo con las necesidades estudiantiles; y, usar la tecnología para fortalecer las acciones de inclusión. Por último, dentro de los principios del DUA se encuentran: Representación múltiple; expresión múltiple; y, motivación o compromiso múltiple.
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