Funcionamiento familiar, salud mental y florecimiento psicológico en estudiantes de educación superior

Resumen

La salud mental, el funcionamiento familiar y el florecimiento psicológico son variables de gran interés en la actualidad. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación y la influencia de las variables de salud mental y funcionamiento familiar sobre el florecimiento psicológico. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal, correlacional y prospectivo, utilizando una muestra de 222 estudiantes de dos instituciones de educación superior, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los análisis de correlación revelaron una relación negativa significativa entre el funcionamiento familiar disfuncional y el florecimiento psicológico, con coeficientes de correlación de Rho = −0.45 para familias severamente disfuncionales y Rho = −0.32 para familias disfuncionales. En contraste, las familias funcionales mostraron una correlación positiva con el bienestar psicológico (Rho = 0.15), aunque este valor fue débil. Además, el modelo de regresión lineal múltiple indicó que las subescalas del cuestionario GHQ-28 y los tipos de familia son predictores significativos del florecimiento psicológico. Específicamente, se encontró que la disfuncionalidad familiar (β=−0.38) y los síntomas de disfunción social (β=−0.29) y depresión (β=−0.35) se asocian negativamente con el bienestar psicológico. Por otro lado, las familias funcionales tienen un impacto positivo significativo (β=0.21) en el florecimiento psicológico. Estos resultados subrayan la necesidad de intervenciones integrales que consideren tanto la salud mental individual como el entorno familiar. El fuerte impacto del funcionamiento familiar en el florecimiento psicológico sugiere que mejorar la funcionalidad familiar podría ser clave para promover el florecimiento psicológico, particularmente en estudiantes.