El juego como herramienta pedagógica en la educación inicial

Viviana Rosaurina Peña Guzmán, Angelica Veronica Castro Andino, Elizabeth de Jesús González Acosta, Jenniffer Alexandra Perlaza Cañizares

Resumen


El presente artículo ofrece una reflexión profunda sobre el juego como herramienta pedagógica esencial en la educación inicial. Se busca explorar cómo las actividades lúdicas enriquecen el aprendizaje, favorecen el desarrollo integral del niño y proporcionan un entorno escolar estimulante y significativo. A partir de una revisión bibliográfica rigurosa que incorpora estudios recientes, nacionales e internacionales, se destaca el impacto positivo del juego en áreas fundamentales como la socialización, el lenguaje, la creatividad y el desarrollo emocional y cognitivo. Asimismo, el análisis evidencia que el juego no solo facilita el proceso educativo, sino que también fortalece la motivación infantil y promueve experiencias positivas dentro del aula. De igual forma, se señala la importancia crítica de que los docentes de educación inicial sean capacitados en metodologías basadas en juegos adaptadas al contexto específico de cada grupo infantil. El artículo concluye que integrar de manera efectiva el juego como estrategia central mejora sustancialmente la calidad educativa y respalda la formación integral del niño.


Palabras clave


Juego pedagógico; educación inicial; estrategias lúdicas; desarrollo integral; aprendizaje significativo.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i3.9108

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