Los estilos de aprendizaje y su expresión en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Química

Saul David Valdez Rosales, Tanya Mariajose Cárdenas Valencia, Jasmin Valeria Dávalos Párraga, Ermel Efrain Capurro Tapia

Resumen


Este artículo tiene como objetivo analizar la incidencia de los estilos de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de Lengua y en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias pedagógicas, que permitan la mejora del rendimiento académico de los estudiantes en la materia de Lenguaje y Comunicación de la carrera de Química en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. En torno a ello, se constataron dificultades relacionadas con la limitada adaptación y orientación adecuada de los métodos y estilos de aprendizaje en función de la enseñanza. De ahí, la necesidad de elaborar este artículo para dar tratamiento a esta problemática y ofrecer nuevas herramientas didácticas. En su desarrollo se utilizaron métodos y técnicas de la investigación educativa que permitieron valorar la propuesta y su factibilidad. 


Palabras clave


enseñanza-aprendizaje; química; estilo de aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i3.9058

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