Animación a la Lectura a través de la Literatura Visual: Cómics y Novelas Gráficas

María Isabel Cedeño Escobar, Priscila Gissele Anchundia Castillo, Nora Yussipina Salgado Viteri, Ángel Senen Basurto Alcívar

Resumen


La literatura visual, representada por los comics y las novelas gráficas, se ha consolidado como una herramienta innovadora en la animación a la lectura, especialmente en contextos educativos. Estos formatos narrativos combinan elementos textuales e icónicos que favorecen la comprensión lectora y la adquisición de habilidades interpretativas. Su estructura secuencial y multimodal permite atraer a lectores con diversas competencias y preferencias, facilitando el acceso a la lectura y fomentando la interacción con los textos de manera dinámica. Diversos estudios han demostrado que los comics y novelas gráficas potencian el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la alfabetización multimodal, elementos esenciales en el siglo XXI. Asimismo, su aplicación en entornos pedagógicos ha evidenciado mejoras significativas en la motivación a la lectura, especialmente en niños, adolescentes y personas con dificultades en la lectura convencional. Sin embargo, persisten ciertos prejuicios sobre su valor académico, lo que limita su integración en los planes educativos. Ante este panorama, resulta fundamental la implementación de estrategias que legitimen la lectura visual como un recurso válido para la enseñanza y el fomento del hábito lector. La incorporación de estos formatos en programas educativos y bibliotecas contribuiría a diversificar los medios de acceso al conocimiento y a consolidar nuevas formas de aprendizaje. 


Palabras clave


Animación a la lectura; Literatura visual; Comics educativos; Novelas gráficas y alfabetización multimodal.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i3.9043

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