La satisfacción académica y su relación con el rendimiento estudiantil: un análisis desde la percepción del alumnado del Instituto Superior Tecnológico del Azuay

Mercy Patricia Sarmiento Pesántez, Pedro David Martínez Herrera, Elías Iván Vera Narváez, María Catalina Sarmiento Pesántez

Resumen


Este estudio analiza la relación entre la satisfacción académica y el rendimiento estudiantil, considerando factores como la motivación, el entorno educativo y la percepción del alumnado del Instituto Superior Tecnológico del Azuay. A través de un enfoque cuantitativo basado en encuestas y análisis de calificaciones académicas, se busca determinar si existe una correlación significativa entre la percepción de satisfacción académica y las notas obtenidas.

Los resultados muestran que los estudiantes con mayores niveles de satisfacción tienden a obtener mejores desempeños académicos, lo que resalta la importancia de generar entornos de aprendizaje positivos y motivadores. Asimismo, se identificaron factores clave que inciden en la percepción de la satisfacción académica, como el apoyo docente, la claridad en los objetivos de aprendizaje y la accesibilidad a recursos educativos.

Los hallazgos de esta investigación pueden contribuir a diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan un ambiente de enseñanza más satisfactorio y eficaz para los estudiantes.


Palabras clave


Satisfacción académica; rendimiento estudiantil; entorno educativo; motivación; apoyo docente.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i2.8970

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