Pol. Con. (Edición núm. 29) Vol. 4, No 1
Enero 2019, pp. 183-194 ISSN: 2550 - 682X
DOI: 10.23857/casedelpo.2019.4.1.enero.183-194
Recepción: 15/10/2018 Aceptación: 18 /12/2018
Publicación: 20 /01/2019
Ciencias de la educación
Formación permanente, docentes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica de Manabí
Permanent training, teachers of the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences at the Technical University of Manabí
Formação permanente, docentes da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências da Educação da Universidade Técnica de Manabí
María Elena Mendoza-Vélez I
Gabriela Rossana Guerrero-Aray II
Letty Aracely Delgado-Cedeño III
Correspondencia: mmendozavelez@utm.edu.ec
I Diplomado Superior en Diseño de Proyectos, Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Inglés, Profesora de Segunda Enseñanza Especialidad Inglés, Coordinadora del Departamento de Pedagogía, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.
II Magíster en Gerencia Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación General Básica, Coordinadora del Departamento de Didáctica, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.
II Magíster en Gerencia Educativa, Ingeniero Comercial, Licenciada En Ciencias de la Educación Especialidad Castellano y Literatura, Profesor de Segunda Enseñanza, Coordinadora del Departamento de Pedagogía, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.
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Resumen
Palabras clave:
Abstract
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Resumo
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Introducción
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