Carga mental y estrés en los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo

David Ignacio Fonseca Villacis, Edison Miguel Verdezoto Espinoza, Imelda Barragán Hidalgo

Resumen


El estudio realizado se centró en evaluar el impacto del estrés en los estudiantes tanto en su bienestar físico como emocional y su influencia en el rendimiento académico, se utilizó una metodología cuantitativa, mediante el uso de encuestas que abordaron una variedad de síntomas relacionados con el estrés como dolores musculares, problemas digestivos, dificultades para dormir, ansiedad y palpitaciones, los datos fueron analizados para identificar la frecuencia con la que los estudiantes experimentaban estos síntomas y su relación con el impacto en su rendimiento académico, a través de la encuesta se observaron tres niveles de frecuencia: alta, media y baja para cada uno de los síntomas y comportamientos relacionados con el estrés, los resultados revelaron que una alta proporción de estudiantes reportó síntomas físicos recurrentes, como dolores en el cuello y espalda (65%), problemas digestivos (37%) y dificultad para dormir (58%), lo que sugiere una fuerte relación entre el estrés y la manifestación física de este, Además más de un tercio de los participantes también mencionaron sentir que el estrés afectaba su rendimiento académico y su vida personal lo que indica una afectación en varios aspectos de su vida,  el estrés impacta significativamente la vida de los estudiantes tanto a nivel físico como académico y es necesario un enfoque integral que aborde sus causas y efectos de manera efectiva.


Palabras clave


estrés; rendimiento académico; bienestar físico; impacto emocional; metodología cualitativa.

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