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Estado Emocional Por Duelo Familiar En Estudiantes De La B�sica Superior

 

Emotional State of Family Grief in Higher Elementary School Students

 

Estado Emocional Devido ao Luto Familiar em Alunos do Ensino B�sico Superior

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: ndario170@hotmail.com

 

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 26 de octubre de 2024 *Aceptado: 24 de noviembre de 2024 * Publicado: �14 de diciembre de 2024

 

       I.          Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador.

     II.          Universidad t�cnica de Manab�, Ecuador.

   III.          Universidad Estatal de Milagro, Ecuador.

   IV.          Universidad Estatal de Milagro, Ecuador.

 

Resumen

El fallecimiento de un familiar puede generar en la vida de un considerable n�mero de estudiantes, estados de interrupci�n alterando sus funciones de vida cotidiana, afectando su salud f�sica, mental, su econom�a y tambi�n su educaci�n ante un repentino fallecimiento de un familiar. En este trabajo se analizar�n ciertos indicadores sobre el impacto emocional que causa el fallecimiento de un familiar en la comunidad educativa, se recogieron datos y se analizaron sus vivencias dentro de la etapa de duelo ante la p�rdida de familiar mediante encuesta, reactivos o podemos denominarlos como una breve entrevista de su estado actual dentro de la comunidad educativa.

Planteando su desenvolvimiento cognitivo, conductual y emocional ante aquel acontecimiento dentro de sus horas clases.

Palabras Clave: Fallecimiento; familiar; impacto social; estudiantes.

 

Abstract

The death of a family member can generate in the lives of a considerable number of students, states of interruption altering their daily life functions, affecting their physical and mental health, their economy and also their education in the face of a sudden death of a family member. In this work, certain indicators will be analyzed on the emotional impact that the death of a family member causes in the educational community, data was collected and their experiences within the stage of mourning due to the loss of a family member were analyzed through a survey, reagents or we can call them a brief interview of their current state within the educational community.

Raising their cognitive, behavioral and emotional development before that event within their class hours.

Keywords: Death; family; social impact; students.

 

Resumo

A morte de um familiar pode gerar estados de interrup��o na vida de um n�mero consider�vel de estudantes, alterando as suas fun��es de vida quotidiana, afetando a sua sa�de f�sica e mental, a sua economia e tamb�m a sua educa��o em caso de morte s�bita de um membro familiar. Neste trabalho ser�o analisados ​​​​​​alguns indicadores sobre o impacto emocional causado pela morte de um familiar na comunidade educativa, foram recolhidos dados e analisadas as suas viv�ncias na fase de luto perante a perda de um familiar atrav�s de um inqu�rito, reagentes ou podemos denomin�-los como uma breve entrevista sobre a sua situa��o atual na comunidade educativa.

Propor o seu desenvolvimento cognitivo, comportamental e emocional em resposta a este acontecimento dentro do hor�rio de aula.

Palavras-chave: Morte; familiar; impacto social; estudantes.

 

Introducci�n

El estado emocional por duelo familiar se refiere al conjunto de respuestas y emocionales y psicol�gicas que experimenta un individuo tras la p�rdida de un ser querido dentro del �mbito familiar. Este estado conlleva una gama de emociones como tristeza, angustia, confusi�n, y puede influir en el comportamiento, la cognici�n y el bienestar general del individuo afectado. El duelo familiar puede desencadenar una serie de reacciones emocionales que var�an en intensidad y duraci�n dependiendo de la relaci�n con la persona fallecida y las circunstancias de la p�rdida

La p�rdida de un ser querido es una experiencia profundamente emocional que puede desencadenar una amplia gama de estados emocionales en quienes la atraviesan. El duelo, o proceso de adaptaci�n a la p�rdida, es un camino individual y personal que cada persona recorre de manera �nica. Durante este proceso, es com�n experimentar una serie de estados emocionales intensos y fluctuantes que pueden incluir la tristeza, la ira, la confusi�n, la ansiedad y la desesperanza, entre otros.

El proceso de lidiar con la p�rdida y el dolor siempre ha sido una parte natural de la experiencia humana. No discrimina seg�n el g�nero, la etnia o la posici�n econ�mica de una persona. En consecuencia, cualquier individuo en cualquier rinc�n del planeta, en cualquier momento de su existencia, puede encontrarse inmerso en un proceso de enfrentar una p�rdida significativa. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la forma en que este proceso se desarrolla puede variar considerablemente en diferentes partes del mundo debido

Seg�n la OMS �El duelo es un proceso normal de adaptaciones a las p�rdidas, que ata�e a la persona, pero puede derivar en un factor de riesgo de enfermar, elevando la morbilidad y la mortalidad de los dolientes�

Cuando alguien atraviesa una p�rdida, seg�n Rando et al. (1984), suelen experimentar cambios en c�mo se ven a s� mismos y en c�mo perciben el mundo que la rodea. Adem�s, tienden a preocuparse constantemente por lo que les depara el futuro y empiezan a cuestionar muchas de sus creencias previas. Tambi�n les resulta dif�cil concentrarse en la p�rdida en s�, lo que puede llevar a experimentar reacciones emocionales, pensamientos, sensaciones f�sicas y comportamientos relacionados con la p�rdida.

La comunidad estudiantil de la Unidad Educativa Dr Teodoro Alvarado Olea se enfrenta a diversos retos emocionales durante su proceso de formaci�n acad�mica. Uno de estos desaf�os podr�a estar vinculado al manejo del duelo tras la p�rdida de un ser querido.

Sin embargo, existe una carencia significativa de informaci�n espec�fica que analice c�mo los estudiantes en esta instituci�n experimentan y gestionan el duelo, as� como las posibles repercusiones que este proceso podr�a tener en su bienestar emocional y desempe�o acad�mico. Esta falta de conocimiento exhaustivo constituye el n�cleo del problema y dificulta la implementaci�n de estrategias de apoyo efectivas destinadas a fomentar el bienestar emocional y el �xito acad�mico de los estudiantes.

Esto nos conduce a la siguiente pregunta de investigaci�n: �C�mo experimenta y aborda la comunidad estudiantil de Guayaquil el duelo por la p�rdida de un ser querido, y cu�les son las posibles implicaciones de esta experiencia en su bienestar emocional y desempe�o acad�mico?

El manejo del duelo es un elemento clave en el desarrollo emocional y cognitivo de los individuos, y su an�lisis en el �mbito universitario es vital para comprender el impacto en la salud mental, la capacidad de concentraci�n y el rendimiento acad�mico de los estudiantes. ������������La investigaci�n sobre este tema permitir� identificar �reas de intervenci�n y dise�ar programas de apoyo emocional adaptados a las necesidades espec�ficas de la poblaci�n estudiantil. El estudio emplear� un enfoque mixto, combinando t�cnicas cualitativas y cuantitativas, mediante encuestas y entrevistas estructuradas para abordar las experiencias de duelo de los estudiantes. La muestra, obtenida de manera accesible, incluir� a 30 participantes voluntarios. El an�lisis de datos se realizar� utilizando herramientas estad�sticas, respetando la confidencialidad y el anonimato de los participantes seg�n los protocolos �ticos de investigaci�n.

El estudio sobre el impacto emocional del fallecimiento de un familiar en estudiantes de la b�sica superior, es de vital importancia debido a las profundas implicaciones que este evento tiene en la vida cotidiana y el bienestar de los estudiantes, ya que la p�rdida de un ser querido es una experiencia mundial que puede alterar significativamente el equilibrio emocional y psicol�gico de cualquier persona.

La presente investigaci�n busca abordar esta brecha en el conocimiento, proporcionando una comprensi�n m�s profunda y espec�fica sobre c�mo el fallecimiento de un familiar afecto a los estudiantes. Al enfocarnos en la comunidad educativa, nos permite realizar una evaluaci�n m�s detallada y espec�fica de los desaf�os y dificultades que enfrentan los estudiantes despu�s de sufrir una p�rdida.

 

METODOLOG�A

Para comprender el estado emocional por duelo familiar en el �mbito de la educaci�n b�sica superior, se llevar� a cabo un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio y correlacional. Este enfoque permite obtener una visi�n amplia de las experiencias emocionales de los estudiantes ante la p�rdida familiar y su impacto en el entorno acad�mico.

La poblaci�n objeto de este estudio son los estudiantes de la b�sica superior en Guayaquil. La muestra ser� seleccionada de manera accesible, se recopila datos a trav�s de una encuesta de 2 preguntas creadas por miembros de la investigaci�n, con el fin de llegar exclusivamente a las personas que se encuentran en una de las etapas de duelo, abarcando a 30 participantes tanto ni�os y ni�as que van entre los 11 a 15 a�os de edad. Se aplicar� criterios de inclusi�n que permitan identificar a aquellos estudiantes que han experimentado una p�rdida familiar significativa reciente.

 

Instrumentos utilizados:

Se emplear� dos instrumentos v�lidos para evaluar el estado emocional: el Inventario de Depresi�n de Beck (BHI-2) que cuenta de 21 �tems, eval�a diferentes s�ntomas de depresi�n, como tristeza, fatiga, alteraciones del sue�o y p�rdida de inter�s en actividades diarias. Su objetivo es medir la gravedad de la depresi�n en adultos y adolescentes. Este test es reconocido como una herramienta cl�nicamente v�lida y se utiliza com�nmente en entornos de salud mental y la investigaci�n psicol�gica.

El Inventario de Duelo Complicado (versi�n adaptada al espa�ol, 2001). El BHI-2 eval�a s�ntomas de depresi�n, mientras que el Inventario de Duelo Complicado determina cu�ndo un duelo normal se convierte en duelo complicado, incluye 19 preguntas que abordan diferentes aspectos del duelo, como la intensidad de los sentimientos de p�rdida, la aceptaci�n de la muerte y el impacto emocional. Este test busca identificar si el duelo est� dentro de los l�mites normales o si muestra signos de complicaciones que pueden requerir intervenci�n profesional.

 

Procedimiento:

El estudio se realizar� en varias etapas. Se concentrar� a los estudiantes voluntarios para informarles sobre el estudio y obtener tanto el consentimiento informado de sus representantes como el de ellos. Posteriormente, se administrar� los instrumentos mediante entrevistas individuales para recopilar datos sobre su estado emocional, adapt�ndose a la disponibilidad y comodidad de los participantes. Los datos recopilados ser�n analizados como m�todos estad�sticos descriptivos y anal�ticos, utilizando herramientas como Excel.

Se emplear�n pruebas de correlaci�n para analizar la relaci�n entre las puntuaciones en los inventarios y los posibles factores desencadenantes o agravantes del estado emocional. Se garantizar� la confidencialidad y el anonimato de los participantes. El estudio se llevar� a cabo respetando los principios �ticos establecidos para la investigaci�n cient�fica, obteniendo el consentimiento informado de representantes y estudiantes que participen.

Al interpretar los resultados con el manual de calificaci�n del Inventario Depresivo de Beck-II adaptada el espa�ol, que va de la siguiente escala.

GRADOS DE DEPRESI�N	ADAPTACI�N ESPA�OLA DEL BDI-II
M�nima	0-13
Leve	14-18
Moderada	19-27
Grave	28-63

 

Tabla 1: Criterios Y Baremos Para Interpretar El �Inventario De Depresi�n De Beck-Ii� (Bdi-Ii)

La evaluaci�n realizada mediante el Inventario Depresivo de Beck (BHI-2) revel� que un porcentaje significativo de la muestra seleccionada, correspondiente al 40%, exhibi� s�ntomas categorizados como 'm�nimos'. Este hallazgo indica una presencia leve de se�ales depresivas entre los participantes.

�Adem�s, el 20% de la muestra mostr� signos de 'leve' afectaci�n emocional. Un 27% demostr� una presencia m�s marcada de s�ntomas depresivos, clasificados como 'moderados', mientras que un 13% present� una afectaci�n emocional calificada como 'grave'. Estos resultados indican una variabilidad en la intensidad y gravedad de los s�ntomas depresivos en la muestra estudiada.

Por otro lado, seg�n Limoneros, Garc�a & Prigerson (2009) El inventario de Duelo complicado de Beck adaptado al espa�ol mencionan que una puntuaci�n total, mayor de 25 es un indicador de duelo complicado, por ende, se puede afirmar que, en el an�lisis realizado, se observ� que el 30% de los participantes manifestaron signos que indican la presencia de un duelo complicado, mientras que el 70% restante mostr� una adaptaci�n considerada normal al proceso de duelo. Estos resultados proporcionan una comprensi�n m�s clara de c�mo los estudiantes experimentan y gestionan el duelo, identificando un segmento significativo que podr�a requerir un apoyo emocional m�s espec�fico.

Los gr�ficos correspondientes a estos resultados detallados se encuentran adjuntos, proporcionando una representaci�n visual de la distribuci�n y la magnitud de las categor�as de afectaci�n emocional y el manejo del duelo en la muestra estudiada.

Tabla 1 � objetivo 1

Resultados Del Inventario De Duelo Complicado De Beck

Total de participantes	Nivel de N�mero de participantes	Depresi�n Rango de Puntuaci�n	Calificaci�n
	12	(9-13)	M�nima
30	6	(14-17)	Leve
	8	(21-29)	Moderada
	4	(28-54)	Grave

 

Fuente: Inventario de depresi�n, Aaron Beck, 1981

Dentro de la poblaci�n universitaria con un total de 30 participantes que realizaron el Inventario de Depresi�n de Beck, 12 personas tienen el rango de puntuaci�n de 9-13 puntos siendo el m�nimo de la escala, 6 participantes tienen un rango de puntuaci�n entre el 14-17 puntos en la escala considerado como leve, 8 participantes tienen el rango de puntuaci�n entre el 21-29 puntos en la escala considerado como moderada y 4 participantes dieron un rango de 28-54 puntos en la escala considerado como Grave en el nivel de depresi�n

 

Nota. En esta investigaci�n participaron 30 personas, siendo el porcentaje m�s alto de toda la muestra que es el 40% de la poblaci�n que presenta una depresi�n moderada referente al estado emocional de duelo por familiar.

Tabla 3 � Objetivo 2

Resultados de los participantes en el Inventario De Duelo Complicado de Beck

Total de participantes	Nivel de N�mero de participantes	Duelo Rango de Puntuaci�n	Calificaci�n
30	9	(26-70)	Duelo complicado
	21	(0-23)	Duelo Normal

Fuente: Inventario de Duelo Complicado de Beck, Aar�n Beck

 

Dentro de la poblaci�n educandos cant�n Guayaquil de los 30 participantes en el inventario de Duelo Complicado, 9 participantes con un rango de puntuaci�n entre 26-70 dieron con un Duelo Complicado y 21 participantes con un rango de puntuaci�n 0-23 dieron con un Duelo Normal.

Resultados de los participantes en el Inventario De Duelo Complicado de Beck

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nota. En esta investigaci�n participaron 30 personas, siendo el porcentaje m�s alto de la muestra que es el 70% de la poblaci�n que presenta un duelo complicado referente al estado emocional de duelo por familiar mientras que el 30% de la poblaci�n presenta duelo normal.

DISCUSI�N

El estudio se basa en la recopilaci�n de datos a trav�s de encuestas y entrevistas, lo que permitir� una evaluaci�n cualitativa y cuantitativa de las experiencias, emociones y comportamientos de los estudiantes durante el proceso de duelo. Al comprender mejor estas experiencias, los colegios y otras instituciones educativas podr�n implementar pol�ticas y servicios de apoyo m�s efectivos y espec�ficos para ayudar a los estudiantes a enfrentar y superar este dif�cil proceso.

Al examinar el impacto del duelo en los estudiantes, se puede arrojar luz sobre c�mo las interrupciones causadas por la p�rdida de un familiar pueden afectar la educaci�n de los estudiantes. Esta comprensi�n es fundamental para el dise�o de estrategias de intervenci�n temprana que puedan mitigar los efectos negativos en el logro educativo de los estudiantes.

La investigaci�n sobre el duelo es de suma relevancia. Esta etapa cr�tica en la formaci�n acad�mica de los estudiantes hace que entender su experiencia y manejo del duelo sea crucial para su bienestar emocional y �xito acad�mico, y permite desarrollar estrategias de apoyo espec�ficas para mejorar su calidad de vida. Adem�s de beneficiar a los estudiantes, esta investigaci�n contribuye significativamente al campo de la psicolog�a y la salud mental.

Al abordar una brecha de conocimiento, enriquece la base de evidencia existente y proporciona perspectivas valiosas para futuras investigaciones y pol�ticas relacionadas con el apoyo emocional de los estudiantes. As� mismo, puede impactar directamente en la comunidad educativa al fomentar una cultura de apoyo y empat�a en el campus y al abordar obst�culos emocionales que puedan afectar el �xito acad�mico.

Profundizar en la comprensi�n del estado emocional del duelo experimentado por la comunidad estudiantil en respuesta a la p�rdida de un paciente cercano, identificando los factores clave que influyen en las emociones relacionadas con el duelo.

El resultado de esta investigaci�n proporcionar� una base s�lida para el desarrollo de estrategias de apoyo emocional y bienestar dentro de la instituci�n educativa. El marco te�rico se basa en la revisi�n sistem�tica de la literatura realizada por M. A. S�nchez - SanSegundo y sus colegas (2019) en su estudio titulado �El duelo en estudiantes�. En este estudio, se abordaron aspectos clave relacionados con el desaf�o de perder a un ser querido. La muestra estuvo compuesta por 400 estudiantes de un instituto de una p�blica de la Comunidad de Madrid, Espa�a. La edad media de los participantes fue de 22,5 a�os (DE = 2,8). El 58,5% de los participantes eran mujeres y el 41,5% eran hombres. La poblaci�n del estudio se define como el conjunto de individuos sobre los que se generalizan los resultados del estudio. En este caso, la poblaci�n del estudio es la totalidad de los estudiantes de la Comunidad de Madrid, Espa�a.

Hoyo (2015), citado en el estudio de S�nchez-SanSegundo et al. (2019), define el duelo como �el conjunto de representaciones mentales y conductas vinculadas con una p�rdida efectiva, cuyo objetivo es aceptar la realidad de la p�rdida y adaptarse al nuevo entorno�. Se resalta la idea de que el duelo es una respuesta normal y universal ante la p�rdida. Todos los individuos, en alg�n momento de sus vidas, se enfrentar�n a experiencias de p�rdida, ya sea la muerte de un ser querido, la ruptura de una relaci�n significativa o la p�rdida de una situaci�n importante.

�El duelo se convierte as� en una parte inherente de la condici�n humana, y esta definici�n enfatiza la universalidad de esta experiencia. Pulido Acosta y Herrera Clavero (2017), citado en el estudio de Bastidas- Martinez & Zambrano Santos (2020), destacan que las emociones asociadas al duelo, cuando no se manejan asertivamente, pueden afectar negativamente el comportamiento, la interacci�n social y el rendimiento acad�mico de los estudiantes. En este contexto, se enfatiza la relevancia de que los docentes, padres y representantes contribuyan a un adecuado manejo del duelo en los estudiantes para evitar que afecte profundamente sus responsabilidades acad�micas y su interacci�n.

Esta investigaci�n se apoya en la revisi�n bibliogr�fica realizada por Jorge G. Escobar-Torres y su equipo en 2020 sobre la percepci�n del duelo en j�venes de la carrera de psicolog�a del Instituto de Ciencias de la Salud. En su investigaci�n, Escobar - Torres et al. (2020) destacan la empat�a como un elemento clave en la comprensi�n del duelo. Los seres humanos tienden a sentir empat�a hacia aquellos que experimentan el dolor de la p�rdida, particularmente si han vivido situaciones de duelo similar.

�Esto facilita la identificaci�n con las emociones y el dolor que experimenta una persona en el duelo. Los resultados obtenidos en este estudio resaltan que el proceso de duelo es una experiencia com�n en la vida de la mayor�a de las personas y que su vida es altamente individual, influenciada por factores internos y externos. Las emociones predominantes ante la p�rdida significativa incluyen la tristeza, el enojo, la decepci�n y el resentimiento. Adem�s, se observ� que aquellos que han superado procesos de duelo previos tienden a ser m�s comprensivos con otros que enfrentan situaciones similares.

La teor�a psicodin�mica y la teor�a del apego de Bowlby. Seg�n la teor�a psicodin�mica, el duelo se entiende como la retirada de la libido invertida en el objeto perdido para su posterior reinversi�n en otro objeto de una forma saludable. Se considera un proceso normal, por lo que no se requiere atenci�n psicoterap�utica. Cuando este proceso no ocurre, los sentimientos negativos respecto al fallecido o la p�rdida se manifiestan en forma de auto reproche o culpabilidad

Cabe mencionar que (Mendoza-Romero, 2015). Desde la teor�a del apego de Bowlby, 1993), se entiende que el duelo es una respuesta natural a la p�rdida de un ser querido y que la calidad de los v�nculos de apego previos influye en la forma en que se experimenta.

 

CONCLUSI�N

La investigaci�n, basada en una muestra representativa de 30 estudiantes, arroj� resultados significativos al estimar que aproximadamente el 40% de los estudiantes de la Unidad Educativa �Dr Teodoro Alvarado Olea� han atravesado la experiencia de la p�rdida familiar. Esta cifra revela la relevancia de la p�rdida dentro de la comunidad estudiantil, subrayando la necesidad de establecer estrategias de apoyo y recursos espec�ficos destinados a aquellos que enfrentan este desaf�o emocional. Adem�s, este hallazgo inicial proporciona una base esencial para comprender la prevalencia de la p�rdida entre los estudiantes y su impacto en el bienestar emocional.

El an�lisis realizado a trav�s del Inventario de Depresi�n de Beck revel� una diversidad de respuestas emocionales entre los estudiantes afectados por la p�rdida. Los resultados indican la presencia de niveles variables de afectaci�n emocional, que van desde manifestaciones sutiles hasta manifestaciones m�s intensas de s�ntomas depresivos.

Estos hallazgos resaltan la complejidad y la necesidad de implementar intervenciones y programas de apoyo emocional adaptados a las diversas experiencias emocionales de los estudiantes, sin centrarse exclusivamente en los porcentajes, sino m�s bien enfoc�ndose en la gama de respuestas emocionales observadas en la muestra estudiada.

La aplicaci�n del Inventario de Duelo Complicado de Beck proporcion� informaci�n crucial sobre el manejo del duelo entre los estudiantes. Se observ� que el 30% de los participantes manifestaron signos que sugieren la presencia de un duelo complicado, mientras que el 70% restante demostr� una adaptaci�n considerada normal al proceso de duelo.

Estos resultados enfatizan la necesidad de implementar estrategias espec�ficas de apoyo emocional y psicol�gico dirigidas a aquellos estudiantes que est�n experimentando un duelo m�s complejo o dif�cil de manejar, al tiempo que destacan la resiliencia y la capacidad adaptativa de la mayor�a de los estudiantes en el proceso de afrontamiento con la p�rdida.

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� 2024 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

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