Uso de entornos virtuales para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma ingles

Resumen

En los últimos años, debido a la Pandemia, la forma de educar ha evolucionado de tal manera que las clases en el presente siglo se han venido realizando cambios sustanciales y la forma de impartir estos conocimientos es lo que nos lleva a la búsqueda del mejoramiento de las estrategias de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, especialmente por el hecho de que debemos trabajar con seres humanos.

Se plantea el uso de medios interactivos para mejorar habilidades tantos de los educandos como de los educadores debido a que resulta un medio atractivo que los alumnos se verán altamente motivados por lo que su desempeño académico aumentara en calidad y entusiasmo.  Por ende, el trabajo se basa en el análisis del uso de los diferentes entornos virtuales que facilitan las competencias y habilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los educandos en las diferentes áreas de conocimiento en la educación superior. Con este propósito, se llevó a cabo una revisión bibliográfica basada en el campo de la educación superior y la relevancia de los entornos virtuales y su influencia en el proceso de aprendizaje dentro del aula de clases a nivel superior. 

Se analiza el uso de la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), CLIL (Content and Language Integrated Learning), es uno de los métodos más adecuados que se caracterizan por la promoción del aprendizaje de un idioma a través de contenido particular adaptado a la lengua objetivo. Gracias a esta metodología, los docentes tienen la capacidad de presentar los contenidos de sus materias utilizando idiomas diferentes al español, cuyo propósito es que el educando tenga acceso a una aplicación efectiva de la lengua que están estudiando, así como el desarrollo de habilidades comunicaciones.