Liderazgo en la gestión administrativa que ejercen los docentes de la educación superior enfocado en los Institutos Tecnológicos Públicos del Ecuador

Viviana Fabiola Pinos Medrano, Melissa Isabel Vilches Campozano, Roxana Katherine Ordoñez Orellana, Martha Alexandra Aspiazu Espinoza

Resumen


La investigación examina el liderazgo en la gestión administrativa ejercida por los docentes en los Institutos Tecnológicos Públicos del Ecuador, destacando su relevancia y el impacto en la calidad educativa y administrativa de estas instituciones. A través de un análisis teórico y empírico, se identifican las competencias y habilidades clave para un liderazgo efectivo, que incluyen la capacidad de tomar decisiones estratégicas, habilidades de comunicación, y una comprensión profunda de los procesos educativos y administrativos. El estudio se enfoca en las estrategias de liderazgo que promueven la innovación, la interdisciplinaridad y el desarrollo sustentable. Estas estrategias son esenciales para enfrentar los desafíos contemporáneos en la educación superior y para asegurar la pertinencia y sostenibilidad de los institutos tecnológicos. Se exploran prácticas de enseñanza interdisciplinarias, proyectos de investigación colaborativos y la creación de una cultura institucional que valore la creatividad y el pensamiento crítico.

Además, este estudio proporciona un marco teórico y práctico para mejorar la eficacia administrativa. Este marco incluye la identificación de mejores prácticas administrativas, la evaluación continua de los procesos y la implementación de planes de desarrollo profesional para los docentes. Al seguir este marco, los institutos pueden mejorar su gestión administrativa, lo que a su vez eleva la calidad educativa y el cumplimiento de sus objetivos institucionales. El liderazgo docente en la gestión administrativa es crucial para la transformación y mejora continua de los Institutos Tecnológicos Públicos del Ecuador. Un liderazgo efectivo no solo garantiza una gestión eficiente, sino que también fomenta un entorno académico innovador y sustentable, preparado para responder a las necesidades del mercado laboral y a los desafíos futuros.


Palabras clave


habilidades blandas; liderazgo docente; gestión administrativa.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i11.8351

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