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Influencia de las creencias culturales y de g�nero en las actitudes de los padres hacia la crianza de hijos adolescentes

 

Influence of cultural and gender beliefs on parents' attitudes towards raising adolescent children

 

Influ�ncia das cren�as culturais e de g�nero nas atitudes dos pais em rela��o � educa��o dos filhos adolescentes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: delia.bravo@unesum.edu.ec

 

Ciencias T�cnicas y Aplicadas

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 17 de julio de 2024 *Aceptado: 21 de agosto de 2024 * Publicado: �16 de octubre de 2024

 

        I.            Universidad Estatal del Sur de Manab�, Ecuador.

      II.            Universidad Estatal del Sur de Manab�, Ecuador.

    III.            Universidad Estatal del Sur de Manab�, Ecuador.

    IV.            Universidad Estatal del Sur de Manab�, Ecuador.

      V.            Universidad Estatal del Sur de Manab�, Ecuador.

Resumen

Los padres de adolescentes est�n fuertemente influenciados por las normas culturales y las creencias de g�nero, que han moldeado sus actitudes y expectativas con respecto al desarrollo y el comportamiento de sus hijos. Este estudio tiene como objetivo identificar la influencia de las creencias culturales y de g�nero en las actitudes de los padres hacia la crianza de sus hijos adolescentes de 16 a 19 a�os de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n, comuna de Sancan. Para este estudio se emple� un m�todo cuantitativo que permite analizar muestras variables de esta investigaci�n, mediante la aplicaci�n de una encuesta estructurada y validada, empleada en otros estudios de este tipo. Se tomaron en cuenta 6 aspectos: Cambios en la pubertad, sexualidad y adolescencia, riesgos del embarazo adolescente: Escucha y di�logo con hijos e hijas: Yo aprendo y hablo con mis hijos e hijas sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos: En mi hogar hablamos abiertamente sobre sexualidad: Soluci�n conjunta y positiva de necesidades y problemas y Acciones en el hogar para la igualdad de g�nero. Los resultados muestran que, aunque existe una tendencia hacia la adopci�n de pr�cticas de crianza m�s equitativas y modernas, las creencias tradicionales y los roles de g�nero a�n juegan un papel significativo en las decisiones parentales. As� mismo se concluye que, las tradiciones culturales siguen influyendo en las actitudes de los padres, que evidencia la necesidad de pol�ticas y programas que aborden las complejidades culturales y promuevan la igualdad de g�nero, respetando al mismo tiempo los valores tradicionales de las comunidades rurales.

Palabras claves: Din�micas familiares; Normas culturales; Roles de g�nero; Educaci�n juvenil; Tradici�n y modernidad; Actitudes parentales; Crianza rural; Influencia cultural.

 

Abstract

Parents of adolescents are strongly influenced by cultural norms and gender beliefs, which have shaped their attitudes and expectations regarding their children's development and behavior. This study aims to identify the influence of cultural and gender beliefs on parents' attitudes towards raising their adolescent children aged 16 to 19 years at the Judith Iza de Ant�n Educational Unit, Sancan commune. For this study, a quantitative method was used that allows analyzing variable samples of this research, through the application of a structured and validated survey, used in other studies of this type. 6 aspects were taken into account: Changes in puberty, sexuality and adolescence, risks of teenage pregnancy: Listening and dialogue with sons and daughters: I learn and talk with my sons and daughters about sexual rights and reproductive rights: In my home we talk openly about sexuality: Joint and positive solution to needs and problems and Actions at home for gender equality. The results show that, although there is a trend towards the adoption of more equitable and modern parenting practices, traditional beliefs and gender roles still play a significant role in parenting decisions. It is also concluded that cultural traditions continue to influence parental attitudes, which highlights the need for policies and programs that address cultural complexities and promote gender equality, while respecting the traditional values ​​of rural communities.

Keywords: Family dynamics; Cultural norms; Gender roles; Youth education; Tradition and modernity; Parenting attitudes; Rural parenting; Cultural influence.

 

Resumo

Os pais dos adolescentes s�o fortemente influenciados pelas normas culturais e pelas cren�as de g�nero, que moldaram as suas atitudes e expectativas em rela��o ao desenvolvimento e comportamento dos seus filhos. Este estudo tem como objetivo identificar a influ�ncia das cren�as culturais e de g�nero nas atitudes dos pais em rela��o � educa��o dos filhos adolescentes dos 16 aos 19 anos da Unidade Educativa Judith Iza de Ant�n, munic�pio de Sancan. Para este estudo foi utilizado um m�todo quantitativo que permite analisar amostras vari�veis ​​desta investiga��o, atrav�s da aplica��o de um inqu�rito estruturado e validado, utilizado noutros estudos deste tipo. Foram tidos em conta 6 aspetos: Altera��es na puberdade, sexualidade e adolesc�ncia, riscos de gravidez na adolesc�ncia: Escuta e di�logo com filhos e filhas: Aprendo e falo com os meus filhos e filhas sobre direitos sexuais e direitos reprodutivos: Em minha casa falamos abertamente sobre sexualidade: Solu��o conjunta e positiva para as necessidades e problemas e A��es em casa para a igualdade de g�nero. Os resultados mostram que, embora exista uma tend�ncia para a adop��o de pr�ticas parentais mais equitativas e modernas, as cren�as tradicionais e os pap�is de g�nero ainda desempenham um papel significativo nas decis�es parentais. Da mesma forma, conclui-se que as tradi��es culturais continuam a influenciar as atitudes dos pais, o que mostra a necessidade de pol�ticas e programas que abordem as complexidades culturais e promovam a igualdade de g�nero, respeitando ao mesmo tempo os valores tradicionais das comunidades rurais .

Palavras-chave: Din�mica familiar; normas culturais; Pap�is de g�nero; educa��o de jovens; Tradi��o e modernidade; Atitudes parentais; Educa��o rural; Influ�ncia cultural.

 

Introducci�n

A nivel global, las tradiciones culturales y las expectativas de g�nero juegan un papel crucial en la formaci�n de actitudes y comportamientos relacionados con la crianza. En Am�rica Latina, estas creencias tienen un impacto significativo, reflejando una mezcla de valores tradicionales y la influencia de pr�cticas contempor�neas. En Ecuador, estas din�micas var�an seg�n la regi�n, destacando c�mo las creencias culturales y de g�nero evolucionan con el tiempo, adapt�ndose o resistiendo a las influencias modernas. (1)

La regi�n sur de Manab�, en Ecuador, es un reflejo de la riqueza y diversidad cultural del pa�s. En las zonas rurales, la din�mica familiar y los estilos de crianza est�n fuertemente influenciados por creencias culturales y de g�nero que se transmiten de generaci�n en generaci�n. Estos valores tradicionales no solo moldean las expectativas sobre los roles de padres e hijos, sino que tambi�n influyen en las actitudes hacia la educaci�n y el desarrollo de los adolescentes. El objetivo de esta investigaci�n es identificar la Influencia de las creencias culturales y de g�nero en las actitudes de los padres hacia la crianza de hijos adolescentes, de manera que, este an�lisis es esencial para captar el contexto local y su impacto en las generaciones futuras. (2)

En las comunidades rurales de Jipijapa, Manab�, las creencias y din�micas culturales tienen una presencia notable en las pr�cticas de crianza, donde las tradiciones locales siguen siendo una fuerza determinante en la configuraci�n de las expectativas de g�nero y las actitudes hacia la educaci�n de los adolescentes. Tras lo antes mencionado, la Universidad Estatal del Sur de Manab�, de la Carrera de Enfermer�a, mediante el Proyecto de Vinculaci�n con la Sociedad en alianza con la ONG (Organizaci�n no Gubernamental) Plan Internacional, llamado �Estrategia educativa para la prevenci�n del embarazo en adolescentes de la zona sur de Manab�. Fase II�, tiene como visi�n, fortalecer las destrezas de los adolescentes y potenciar sus capacidades con el objetivo de contribuir al proyecto de vida, mediante la participaci�n de los estudiantes y docentes, logrando cambios positivos en las comunidades intervenidas.

 

 

 

 

 

Materiales y M�todos

M�todo

Tipo de estudio

Se seleccion� un enfoque de investigaci�n cuantitativo, con un dise�o no experimental de alcance descriptivo y corte transversal.

 

Poblaci�n y muestra

La poblaci�n const� de 38 padres de familia de los 42 adolescentes en edades comprendidas entre 16 y 19 a�os de edad, de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n de la Comuna Sancan- Jipijapa.

 

Variables

El an�lisis de las variables anteriormente mencionadas nos direcciona a informaci�n relevante que influye positivamente en las creencias culturales y de g�nero en las actitudes de los padres hacia la crianza de hijos adolescentes, y por otro lado buscar estrategias integrales educativas, que inserten temas de gran relevancia en este grupo poblacional.

 

Instrumento

Se emple� un instrumento que abarca 6 dimensiones los cuales son: Cambios en la pubertad, sexualidad y adolescencia, riesgos del embarazo adolescente: Escucha y di�logo con hijos e hijas: Yo aprendo y hablo con mis hijos e hijas sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos: En mi hogar hablamos abiertamente sobre sexualidad: Soluci�n conjunta y positiva de necesidades y problemas y acciones en el hogar para la igualdad de g�nero que fueron adecuadas a un instrumento dicot�mico con opciones de respuesta S� y No, mismo que ha validado por parte de Plan International en la metodolog�a zona libre de embarazo, con el fin de garantizar la coherencia, claridad y pertinencia de los �tems a estudiar.

 

An�lisis

Los datos recolectados fueron analizados utilizando t�cnicas de estad�stica descriptiva, como frecuencias y porcentajes, desviaci�n est�ndar para cada pregunta.

 

Consideraciones �ticas

Se respetaron todas las normas de ley existentes en Ecuador para le ejecuci�n de proyectos de investigaci�n en el campo de las Ciencias de la Salud. Tambi�n se solicit� la firma de un asentimiento informado por cada representante de los estudiantes y un consentimiento informado parte de la Rectora de la Instituci�n, en el cual se explic� el objetivo del estudio, confidencialidad y el destino de la informaci�n recolectada, dicha participaci�n fue de car�cter voluntario. El proyecto Marco de vinculaci�n cuenta con la aprobaci�n del comit� de �tica para la aplicaci�n de instrumento y mantener aspectos �ticos y bio�ticos en la ejecuci�n de las actividades.

 

Resultados

Los resultados del estudio se obtuvieron a trav�s de la aplicaci�n del instrumento que da respuesta al objetivo planteado, aplicado a 38 padres de familia representantes legales de los adolescentes 16 y 19 a�os de edad, de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n de la Comuna Sancan- Jipijapa.

 

Tabla 1: Criterios analizados

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

An�lisis:

Los datos presentados en esta investigaci�n revela aspecto importantes sobre� los Criterios analizados de la� Influencias en creencias culturales, dando como resultado una perspectiva interesante, los bajos puntajes promedio en los �tems "Soluciones conjuntas y positivas" (57)� y "Hablar de sexualidad en el hogar" (76) son �ndices claves para este estudio,� indicando que hablar sobre sexualidad en el hogar es un �rea menos abordada o m�s dif�cil para los padres, dejando claro que los encuestados encuentran m�s dificultad para encontrar soluciones colaborativas y positivas de manera que, el� promedio de (95) en "Aprender y hablar sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos"� Este puntaje es� relativamente alto, sin embargo sobre la "Igualdad de g�nero en el hogar" y� "Escucha y dialogo con hijos e hijas" indicando que se valora la igualdad de g�nero y se percibe que se est� promoviendo de manera efectiva dentro del hogar sin dejar a un lado la percepci�n positiva sobre la comunicaci�n y el di�logo en el entorno familiar. Es por ello que el (114) sobre "Cambios en la pubertad, sexualidad y adolescencia� tienen una percepci�n positiva y s�lida sobre su conocimiento.

 

Tabla 2: Caracter�sticas sociodemogr�ficas de los encuestados.

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

An�lisis:

La mayor�a de los encuestados son mujeres (63.2%), mientras que los hombres constituyen una minor�a (36.8%), lo que nos indica que existe mayor participaci�n de mujeres sobre temas de crianza o educaci�n.

 

Tabla 3: An�lisis de la dimensi�n: Cambios en la pubertad, sexualidad y adolescencia

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

El an�lisis de los datos revela patrones significativos en la percepci�n de los adolescentes sobre temas cr�ticos de desarrollo y salud. Con un promedio de (19) en todas las preguntas, la variabilidad en las desviaciones est�ndar resalta diferencias en las experiencias y opiniones: por ejemplo, la desviaci�n est�ndar de (26,87) en la percepci�n sobre los cambios f�sicos, resalta que existe una amplia gama de experiencias individuales, mientras que una desviaci�n de solo (8,49) en la definici�n de sexo indica un consenso claro en su comprensi�n. Asimismo, la alta desviaci�n est�ndar de (21,21) en la normalidad de menstruar antes de los 12 a�os evidencian diferenciaci�n de opiniones, reflejando diferencias culturales o educativas. Contrariamente, la afirmaci�n de que se debe apoyar m�s a los hombres que a las mujeres en la pubertad muestra con e (5,66), indicando un acuerdo general en la necesidad de equidad en el apoyo.

 

Tabla 4: An�lisis de la dimensi�n: Escucha y di�logo con hijos e hijas

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

Es evidente que existe una percepci�n homog�nea entre los adolescentes sobre din�micas de autoridad y comunicaci�n, reflejada en un promedio de (19) para todas las preguntas, aunque existe variabilidad en las desviaciones est�ndar. Por ejemplo, la desviaci�n est�ndar de (22,63) en "Contar nuestras experiencias de j�venes" indica que muchos valoran la transmisi�n de experiencias intergeneracionales, lo que es crucial en nuestra cultura Manabita, para el desarrollo emocional y social de los adolescentes. En contraste, la afirmaci�n "Castigar cuando cuestione la autoridad" se muestra con un (18,38), lo que indica, que hay una preocupaci�n considerable acerca de la reprimenda en el contexto de la autoridad, lo que afecta la comunicaci�n y la confianza entre padres e hijos. La baja desviaci�n est�ndar de (12,73) en la creencia de que los padres deben ense�ar sexualidad de manera diferenciada a sus hijos, indica que existe a�n el tradicionalismo, reflejando estereotipos de g�nero que pueden limitar la educaci�n sexual.

 

Tabla 5: An�lisis de la dimensi�n: Aprender y hablar sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos.

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

Este an�lisis revela una visi�n compleja y matizada sobre los derechos y la educaci�n sexual de los adolescentes, con un promedio constante de (19), pero con notable variabilidad en las desviaciones est�ndar que indica diferencias significativas en las opiniones. La alta desviaci�n est�ndar de (26,87) respecto a "mujeres y hombres deben iniciar sus relaciones sexuales a temprana edad" se evidencia una divisi�n en las creencias sobre la sexualidad juvenil, lo que podr�a estar influenciado por factores culturales y sociales. Asimismo, la desviaci�n de (24,04) sobre "los adolescentes pueden usar m�todos anticonceptivos", se reconoce la necesidad de acceso a estos m�todos, pero, aun existe una falta de consenso sobre su uso, lo que puede limitar la efectividad de la educaci�n sexual. Por otro lado, si "la educaci�n sexual de los ni�os es responsabilidad de los colegios" se muestra en un (22,63), indicando que muchos creen que la escuela debe asumir un papel activo en la educaci�n sexual, lo que subraya la importancia de un enfoque institucional en este tema.

 

 

 

 

Tabla 6: An�lisis de la dimensi�n: Hablar de sexualidad en el hogar

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

Se muestra una clara necesidad de comunicaci�n sobre sexualidad entre padres e hijos, evidenciada por un promedio de (19) en todas las preguntas. El (25,46) sobre "los padres deben hablar de sexualidad con sus hijos" indica que, aunque existe un reconocimiento de la importancia de este di�logo, desatando incomodidades o tab�es culturales. En contraste, la baja desviaci�n est�ndar de (12,73) en "es lo mismo sexo y sexualidad" la mayor�a de los encuestados comprenden la diferencia entre ambos conceptos, aunque la desviaci�n de (16,97) respecto a "sexo es tener relaciones sexuales" indica que persiste cierta confusi�n sobre la definici�n de sexo, siendo evidente la necesidad de una educaci�n sexual m�s integral. Adem�s, la desviaci�n est�ndar de (19,80) en "una mujer debe saber su fecha de ovulaci�n" refleja que existe un reconocimiento de la importancia del conocimiento sobre la salud reproductiva, pero tambi�n una variabilidad en la percepci�n sobre su relevancia.

 

Tabla 7: An�lisis de la dimensi�n: Soluciones conjuntas y positivas

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

Existe una compleja din�mica en la relaci�n entre padres e hijos, especialmente en torno a la orientaci�n y el di�logo, con un promedio de (19) que indica una percepci�n compartida, aunque existe variabilidad en las desviaciones est�ndar, con (26,87) en "tiempo para dialogar con los hijos" refleja que, aunque muchos padres reconocen la importancia de la comunicaci�n, existe una falta de consenso sobre la disponibilidad y la calidad del tiempo dedicado a este di�logo, lo que afecta la cercan�a emocional y la resoluci�n de problemas en la familia. De manera preocupante, la afirmaci�n "si una hija se embaraza debe dejar de estudiar" se enmarca con el (26,87), evidenciando que, se mantienen esquemas culturales ambiguos, que limitan las oportunidades de las j�venes. Por otro lado, se obtuvo el (18,38) en "orientar a los hijos para resolver problemas" resalta que, aunque existe un reconocimiento de la necesidad de apoyo parental, puede haber diferencias en la forma en que se lleva a cabo esta orientaci�n.

 

Tabla 8: An�lisis de la dimensi�n: Igualdad de g�nero en el hogar

Fuente: Instrumento aplicado a los representantes de los adolescentes de la Unidad Educativa Judith Iza de Ant�n.

 

El an�lisis de la dimensi�n "Igualdad de g�nero en el hogar" a trav�s de los promedios y desviaciones est�ndar revela una preocupante percepci�n cultural sobre los roles de g�nero y la igualdad entre hombres y mujeres. Estos valores determinan que existe una baja comparaci�n con lo que podr�a esperarse en contextos m�s igualitarios, adem�s de una resistencia a altera las normativas y roles establecidos que perpet�an la desigualdad de g�nero. Respecto a "Las mujeres deben obedecer a los hombres" presenta una desviaci�n est�ndar alta (26,87), lo que refleja una mayor polarizaci�n en la opini�n, algunos creen firmemente en esta idea, mientras que otros podr�an rechazarla. Por otro lado, si "Las mujeres no deben usar ropa apretada para provocar a los hombres" muestra una desviaci�n est�ndar relativamente baja (14,14), lo que evidencia que la mayor�a comparte una visi�n m�s homog�nea en torno a esta norma, que se podr�a vincular a la cosificaci�n de la mujer y la cultura de la culpabilizaci�n.

 

 

 

Discusi�n

Los resultados de este estudio revelan que las creencias culturales y de g�nero contin�an influyendo significativamente en las actitudes de los padres hacia la crianza de adolescentes en la comunidad Sanc�n, Manab�. Aunque se observa una inclinaci�n hacia pr�cticas que promueven la igualdad de g�nero y una educaci�n m�s moderna, los valores tradicionales a�n tienen un peso considerable en las decisiones parentales. Este hallazgo es coherente con lo se�alado por Varela Londo�o, quien destaca que en las regiones rurales de Colombia y las pr�cticas de crianza est�n profundamente influenciadas por las tradiciones culturales, algo que tambi�n refleja en otros contextos latinoamericanos. (1)

Este fen�meno puede ser interpretado, en primer lugar, como una manifestaci�n de la resistencia al cambio que a menudo caracteriza a las sociedades que operan en entornos rurales. En estos entornos, la cultura y la tradici�n desempe�an un papel importante en guiar las decisiones cotidianas y en dar forma a las expectativas sociales. (2)

Un claro ejemplo de esta influencia es la protecci�n diferencial hacia hijas e hijos, donde las hijas tienden a recibir una protecci�n m�s intensa. Esta tendencia se alinea con los resultados de Buitrago Pe�a, quienes encontraron que en ciertas comunidades colombianas las normas de g�nero influyen en las formas de correcci�n y castigo aplicadas a los ni�os y ni�as.� Las ni�as en particular, suelen estar sujetas a una supervisi�n y protecci�n m�s estricta en comparaci�n con los ni�os. Este tipo de crianza refleja una visi�n de g�nero orientada a proteger a las mujeres j�venes de los peligros externos, aunque a su vez, puede limitar su autonom�a y desarrollo.�(3) Asimismo, los padres de la comunidad Sanc�n, muestran una tendencia a mantener la autoridad en las decisiones familiares, con un �nfasis en la figura paterna como principal decisor, esto coincide con estudios sobre estilos de crianza autoritarios en otras regiones de Am�rica Latina. Dicho enfoque autoritario puede ser perjudicial para el desarrollo de habilidades de toma de decisiones independiente en los adolescentes, como se ha observado en investigaciones realizadas en Colombia, donde los estilos de crianza autoritarios y permisivos est�n asociados con menores habilidades sociales en los ni�os y adolescentes (Valencia & Henao L�pez, 2012).

Por esta raz�n, es alentador observar que algunos padres en dicha poblaci�n comienzan a mostrar una apertura hacia enfoques de crianza m�s modernos y flexibles. La disposici�n a incorporar pr�cticas que fomenten el di�logo, el afecto y la discusi�n sobre los roles de g�nero sugiere un desarrollo positivo hacia una crianza m�s equitativa. Esta transici�n es esencial, ya que los estilos de crianza que combinan control y afecto han demostrado ser m�s efectivos para fomentar el desarrollo social y emocional en los j�venes. (5) No obstante, tambi�n se percibe una apertura hacia la educaci�n moderna y adopci�n de roles de g�nero m�s flexibles, lo cual sugiere una transici�n hacia pr�cticas de crianza m�s equilibrada y adaptativo para los adolescentes. Esto coinciden con las observaciones de Alfredo Oliva Delgado, quienes encontr� que los adolescentes expuestos a estilos de crianza que combinan afecto y control inductivo desarrollan conductas m�s socialmente adecuadas (6)

 

Conclusiones

El estudio que realizamos nos permiti� identificar y analizar la influencia de las creencias culturales y de g�nero en las actitudes de los padres en Jipijapa, Manab�, hacia la crianza de adolescentes. Los hallazgos nos muestran que las tradiciones culturales siguen siendo una parte importante de la din�mica familiar, a pesar de que hay una apertura hacia nuevas pr�cticas parentales que fomentan la equidad de g�nero y el desarrollo integral de los adolescentes. Esta dualidad indica que los padres est�n en un proceso de transici�n y est�n tratando de equilibrar manteniendo los valores tradicionales con los m�todos modernos para criar a sus hijos.

Sin embargo, encontramos que la variabilidad en las respuestas de los padres muestra que, mientras que algunos padres mantienen sus creencias tradicionales, otros est�n dispuestos a aceptar nuevas ideas. Este descubrimiento destaca la importancia de crear intervenciones culturalmente sensibles que fomenten un entorno inclusivo y justo para el desarrollo de los adolescentes en contextos rurales. Este estudio no solo ayuda a identificar las din�micas culturales de la crianza en Jipijapa, sino que tambi�n sirve como base para la creaci�n de pol�ticas y programas educativos que satisfagan las necesidades de las familias en �reas con caracter�sticas similares.

 

Conflicto de intereses

Como autores declaramos que no existen conflictos de intereses que puedan haber influido en la realizaci�n o los resultados de nuestra investigaci�n.

 

 

 

Referencias

      1.            C�rdoba J. Universidad Nacional de C�rdoba Facultad de Psicolog�a - Facultad de Ciencias M�dicas Maestr�a en Salud Mental Estilos de Crianza Vinculados a Comportamientos Problem�ticos de Ni�as, Ni�os y Adolescentes. [Online]; 2014. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: https://lildbi.fcm.unc.edu.ar/lildbi/tesis/cordoba_julia.pdf.

      2.            Varela Londo�o SPCSMG. Pr�cticas de crianza en ni�os y ni�as menores de seis a�os en Colombia. [Online]; 2015. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=.

      3.            Monica Guevara Jim�nez KACC. Las representaciones sociales de g�nero y castigo y su incidencia en la correcci�n de los hijos. [Online]; 2024. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/2202.

      4.            Carmita VIllavicencio Aguilar EAT. Estilos de crianza en adolescentes con conductas agresivas Parenting styles in adolescents with aggressive. [Online]; 2016. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/319211158_Estilos_de_crianza_en_adolescentes_con_conductas_agresivas_Parenting_styles_in_adolescents_with_aggressive_behavior?enrichId=rgreq-b0b693dc6b8e5c0aa28447966a88a821-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMxOTIxMTE.

      5.            Valencia LI, Henao L�pez GC. Influencia del clima sociofamiliar y estilos de interacci�n parental sobre el desarrollo de habilidades. [Online]; 2012. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1471/147125259015.pdf.

      6.            Alfredo Oliva Delgado LASAPD. Bienestar y desarrollo positivo positivo adolescente desde una perspectiva de g�nero: Un estudio cualitativo. [Online]; 2017. Acceso 1 de 9de 2024. Disponible en: https://xuventude.xunta.es/images/Observatorio_Galego_da_Xuventude/ano_2021/Bienestar_y_desarrollo_positivo_adolescente_desde_una_perspectiva_de_g�nero._Un_estudio_cuantitativo.pdf.

                        6.

� 2024 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).