Evolución educativa y el impacto de los medios digitales en la enseñanza- aprendizaje en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Lev Vigotsky

Víctor Daniel Gómez Zambrano, Wendy Intriago Lucas

Resumen


La investigación en la Unidad Educativa Lev Vigotsky se centra en analizar el impacto de los medios digitales en la enseñanza-aprendizaje de estudiantes de primero de bachillerato, utilizando un enfoque mixto. Se recopilan datos cuantitativos mediante encuestas y datos cualitativos a través de entrevistas a un grupo de 27 estudiantes y 5 profesores. Las encuestas permiten evaluar el uso de medios digitales, motivación y percepción del aprendizaje, mientras que las entrevistas exploran en profundidad las experiencias de los participantes.

El análisis de datos incluye técnicas estadísticas para identificar relaciones entre el uso de medios digitales y variables como uso de herramientas y motivación. Por otro lado, el análisis cualitativo aborda la experiencia de uso de recursos digitales. Los resultados se integran para ofrecer una visión completa del impacto de estas herramientas en el aula, interpretándolos dentro del marco de teorías educativas y evidencias científicas actuales.

El estudio concluye con recomendaciones para mejorar la práctica docente y la implementación de tecnologías digitales, resaltando la importancia de adaptar las metodologías de enseñanza a las necesidades de los estudiantes en un entorno digital en constante evolución.


Palabras clave


Medios digitales; Enseñanza-aprendizaje; motivación; tecnologías digitales.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i9.8171

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