Los recursos educativos abiertos como estrategia de aprendizaje inclusivo

Resumen

Las estrategias de aprendizaje deben ser inclusivas y desarrollarse a través de recursos educativos abiertos que contribuyan al aprendizaje significativo de acuerdo a cada necesidad. Este estudio analiza el acceso a la educación inclusiva mediante la implementación y promoción de recursos educativos abiertos, con el uso de materiales de aprendizaje de calidad adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes. Se trata de una investigación cualitativa con enfoque inductivo. Los resultados revelan experiencias variadas en el uso de recursos educativos abiertos para el aprendizaje inclusivo. Mientras algunos participantes destacaron beneficios significativos, otros mencionaron desafíos y obstáculos en la implementación. El grupo focal identificó prácticas efectivas, como la adaptación de materiales a diferentes estilos de aprendizaje y el uso de herramientas tecnológicas para personalizar la enseñanza. En conclusión, tanto en las entrevistas como en los grupos focales, se reconoció el impacto positivo de los recursos educativos abiertos en la motivación, compromiso y rendimiento académico de los estudiantes con necesidades especiales, subrayando la eficacia de estos recursos en entornos inclusivos.