Fundamentos de programación: una aproximación al desarrollo del pensamiento

Jhon Eduardo Villacrés Sampedro, Sonia Patricia Cordovez Machado, Nancy Maritza Montoya Ramírez, Fabián Enrique Calvopiña Estrella

Resumen


El presente trabajo de investigación, explora la relación existente entre los fundamentos de programación y el desarrollo del pensamiento, haciendo énfasis en cómo la programación puede transformarse en una herramienta poderosa para fortalecer diversas habilidades cognitivas, enmarcadas en los conceptos del desarrollo del pensamiento. Se ha realizado un estudio bibliográfico, desde la identificación de autores hasta un análisis exhaustivo de la literatura, se tomó como conceptos clave de la programación, los algoritmos, las estructuras de control, las estructuras de datos, y la descomposición de problemas, por otra parte, contribuyeron a los conceptos de desarrollo del pensamiento, el pensamiento computacional, el pensamiento lógico, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la atención y el pensamiento algorítmico. Los hallazgos en la investigación, demuestran que la práctica de la programación no solo mejora las competencias técnicas, sino que también potencia la capacidad de los individuos para enfrentar y resolver problemas complejos de manera efectiva, lógica y coherente. Así mismo, se encuentra, que el desarrollo del pensamiento es un constructo social, influenciado por el entorno cultural y las interacciones sociales. Finalmente, el artículo concluye que los fundamentos de programación ofrecen una aproximación valiosa al desarrollo del pensamiento, sugiriendo su integración en el currículo educativo, para ampliar las opciones cognitivas de los individuos en un mundo tecnológicamente avanzado.


Palabras clave


Programación; Desarrollo del pensamiento; Pensamiento lógico; Lógica de programación; Algoritmo; Pensamiento crítico.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i8.7881

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