Evaluación de objetos de aprendizaje desarrollados aplicando la metodología DISCREVOA

Junior Javier Flores Flores, Natalia Patricia Layedra Larrea, Diego Fernando Avila Pesantez

Resumen


El objetivo de este trabajo fue desarrollar Objetos de Aprendizaje (OA) interactivos y adaptables que sean utilizados por estudiantes universitarios. Esta investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, para desarrollar y evaluar objetos los OA, se utilizó entrevistas para recopilar información cualitativa sobre las necesidades de los docentes y plasmarlos en requerimientos funcionales, y cuestionarios CUSEOA y CODA para evaluar cuantitativamente la calidad de los OA desde la perspectiva de estudiantes y docentes, respectivamente. Para el desarrollo se aplicó la metodología DICREVOA, que consta de cinco fases: análisis, diseño, implementación, evaluación y publicación. Para la fase de implementación se empleó tecnologías web como Angular y jQuery para crear OA interactivos y adaptables. La evaluación de la calidad se centró en indicadores clave como usabilidad, accesibilidad, reusabilidad e interoperabilidad, con el objetivo de garantizar que los OA fueran efectivos y cumplieran con los estándares de calidad. La muestra incluyó a 30 estudiantes del primer semestre de la carrera de Software quienes hicieron uso de los OA para el aprendizaje de la asignatura de Fundamentos de programación. El OA fue evaluado positivamente por estudiantes y docentes, obteniendo puntuaciones superiores al 89% en ambos casos, lo que demuestra su alta calidad, efectividad y utilidad en la enseñanza de la programación.


Palabras clave


Objetos de aprendizaje; DISCREVOA; CUSEOA; CODA; Angular; Jquery; Usabilidad; Accesibilidad; Reusabilidad; Interoperabilidad.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i8.7857

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