Alternativa de la enseñanza de la Matemática en el Siglo XXI: Tendencias y Desafío

Elsa Katerine Cuesta Palacios, Julio Enrique Angulo Torres, Verónica Alexandra Mejía Chanaluisa, Marjorie Gabriela Preciado Perea

Resumen


La educación matemática ha experimentado un desarrollo muy importante tanto cualitativa como cuantitativamente, debido a la intersección de factores que incluyen avances tecnológicos, evolución de las expectativas educativas y la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más complejo y globalizado. El objetivo del trabajo fue es percibir y analizar cómo ha evolucionado la enseñanza de las matemáticas en este siglo, en respuesta a los avances tecnológicos, los cambios en las expectativas educativas y las demandas de un mundo en constante evolución. Se realizó una revisión sistemática de la literatura disponible en sitios web y revistas especializadas, así como artículos compartidos en redes sociales académicas y públicas durante los últimos cinco años, en español e inglés. Conclusión  


Palabras clave


Didáctica; Matemáticas; Aprendizaje; Creatividad.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i8.7799

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