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Incidence of misuse of technology on academic performance and its cognitive effects on students: An analysis of causes and consequences
Incidncia do uso indevido da tecnologia no desempenho acadmico e os seus efeitos cognitivos nos alunos: uma anlise das causas e consequncias
Correspondencia: erickurquizo19@gmail.com
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 17 de mayo de 2024 *Aceptado: 03 de junio de 2024 * Publicado: 22 de julio de 2024
I. Magster en Gestin Educativa Mencin en Organizacin, Direccin e Innovacin de los Centros Educativos, Mster Universitario en Fiscalidad Internacional, Axios Abogados Corporativos, Ecuador.
II. Mster en Educacin Bsica, Unidad Educativa Julio Enrique Fernndez, Ecuador.
III. Mster en Gerencia Educativa, Unidad Educativa Julio Enrique Fernndez, Ecuador.
Resumen
El presente estudio analiza la incidencia del mal uso de la tecnologa en el rendimiento acadmico y sus efectos cognitivos en los estudiantes. A partir de la pandemia del COVID-19, los estudiantes tienen acceso ilimitado a dispositivos tecnolgicos, lo que ha llevado a un uso excesivo y poco productivo de la tecnologa. Esto ha generado problemas en la salud, como dolores de espalda, problemas visuales y cuello, y en la vida cotidiana, como aislamiento social. Adems, el mal uso de la tecnologa afecta negativamente el rendimiento acadmico, causando distraccin, falta de atencin y concentracin, y problemas de sueo y salud mental. El objetivo de la investigacin es analizar la incidencia del mal uso de la tecnologa en el rendimiento acadmico y los efectos cognitivos en los estudiantes, identificando las principales causas y consecuencias de este fenmeno. La metodologa de la investigacin, es de carcter mixto, combina anlisis cualitativos y cuantitativos, basndose en fuentes bibliogrficas y una encuesta. Los resultados de la encuesta realizada a 32 estudiantes de Decimo EGB paralelo "A" revelan que el 68,8% no utiliza correctamente la tecnologa, y el 100% considera que la tecnologa puede ser til para mejorar el aprendizaje y el rendimiento acadmico si se utiliza adecuadamente. La mayora de los estudiantes (62,5%) se distrae con el uso constante del dispositivo mvil durante las clases, y el 68,8% considera que el celular les afecta en las responsabilidades acadmicas. En conclusin, el mal uso de la tecnologa es una problemtica relevante que afecta negativamente el rendimiento acadmico y los efectos cognitivos en los estudiantes. Es fundamental implementar estrategias de intervencin que incluyan la educacin y concientizacin sobre el uso responsable de la tecnologa, el desarrollo de habilidades de autorregulacin y gestin del tiempo, y el apoyo y acompaamiento de padres, docentes y la comunidad escolar.
Palabras clave: Mal uso de la tecnologa; Rendimiento acadmico; Efectos cognitivos; Distraccin; Salud mental.
Abstract
The present study analyzes the incidence of misuse of technology on academic performance and its cognitive effects on students. Since the COVID-19 pandemic, students have unlimited access to technological devices, which has led to excessive and unproductive use of technology. This has generated health problems, such as back pain, vision and neck problems, and in daily life, such as social isolation. Additionally, the misuse of technology negatively affects academic performance, causing distraction, lack of attention and concentration, and sleep and mental health problems. The objective of the research is to analyze the incidence of misuse of technology on academic performance and cognitive effects on students, identifying the main causes and consequences of this phenomenon. The research methodology is mixed in nature, combining qualitative and quantitative analysis, based on bibliographic sources and a survey. The results of the survey carried out on 32 students of Tenth EGB parallel "A" reveal that 68.8% do not use technology correctly, and 100% consider that technology can be useful to improve learning and academic performance if uses properly. The majority of students (62.5%) are distracted by the constant use of a mobile device during classes, and 68.8% consider that the cell phone affects their academic responsibilities. In conclusion, the misuse of technology is a relevant problem that negatively affects academic performance and cognitive effects on students. It is essential to implement intervention strategies that include education and awareness about the responsible use of technology, the development of self-regulation and time management skills, and the support and accompaniment of parents, teachers and the school community.
Keywords: Misuse of technology; Academic performance; Cognitive effects; Distraction; Mental health.
Resumo
O presente estudo analisa a incidncia do uso indevido da tecnologia no desempenho acadmico e os seus efeitos cognitivos nos alunos. Desde a pandemia da COVID-19, os estudantes tm acesso ilimitado a dispositivos tecnolgicos, o que tem levado ao uso excessivo e improdutivo da tecnologia. Isto tem gerado problemas de sade, como dores nas costas, problemas de viso e pescoo, e no dia a dia, como o isolamento social. Alm disso, o uso indevido da tecnologia afeta negativamente o desempenho acadmico, causando distrao, falta de ateno e concentrao, bem como problemas de sono e de sade mental. O objetivo da investigao analisar a incidncia do uso indevido da tecnologia no desempenho acadmico e nos efeitos cognitivos dos alunos, identificando as principais causas e consequncias deste fenmeno. A metodologia da investigao de natureza mista, combinando anlises qualitativas e quantitativas, baseadas em fontes bibliogrficas e de inqurito. Os resultados do inqurito realizado a 32 alunos da Dcima EGB paralelo A revelam que 68,8% no utilizam a tecnologia corretamente, e 100% consideram que a tecnologia pode ser til para melhorar a aprendizagem e o desempenho acadmico se utilizada de forma adequada . A maioria dos alunos (62,5%) distrai-se com o uso constante de um dispositivo mvel durante as aulas e 68,8% consideram que o telemvel afeta as suas responsabilidades acadmicas. Concluindo, o uso indevido da tecnologia um problema relevante que afeta negativamente o desempenho acadmico e os efeitos cognitivos nos alunos. fundamental implementar estratgias de interveno que incluam a educao e sensibilizao para a utilizao responsvel da tecnologia, o desenvolvimento de competncias de autorregulao e gesto do tempo, e o apoio e acompanhamento dos pais, professores e comunidade escolar.
Palavras-chave: Uso indevido de tecnologia; Rendimento acadmico; Efeitos cognitivos; Distrao; Sade mental.
Introduccin
A partir de la pandemia del COVID -19 todos los jvenes tienen acceso a la tecnologa lo que ha conllevado a que los alumnos tengan acceso a dispositivos tecnolgicos como computadoras y celulares para realizar actividades como la socializacin con amigos, familiares y la realizacin de actividades de origen acadmico. A travs de las redes de la informacin se puede acceder a una gran base de datos de varios temas que se pueden utilizar, para realizar actividades de consulta de informacin accediendo a travs de sitios webs donde se puede encontrar informacin de confianza, pero existen sitios webs en los cuales su contenido no es confiable y en algunos casos su informacin puede ser alterada o editada sin ningn inconveniente, sin ser administrador de ese sitio web sin constar con una revisin previa a su publicacin; como es el caso del sitio web de Wikipedia siendo esta la principal fuente de consulta de los estudiantes, afectando a las actividades que impliquen una bsqueda, lo que perjudica la comprensin de algunos temas lo que causa problemas en la preparacin para algn examen. Adems, al pasar frente de las pantallas trae consigo problemas en la salud, tales como: dolores de espalda, problemas visuales, dolores de cabeza y cuello, aislamiento de la sociedad, tambin de problemas acadmicos como distracciones, falta de atencin y concentracin lo que conlleva un problema en el bajo rendimiento acadmico y afectando a su vida cotidiana; por lo tanto, se considera una problemtica relevante para su estudio.
Las investigaciones a nivel internacional evidencian que, la educacin est teniendo problemas graves con el aprendizaje de los estudiantes, ocasionado por la pandemia lo que hizo que 1000 millones de estudiantes perdieran un ao escolar, adems que tengan problemas al momento de comprender nuevos temas. Los estudios realizados en varios pases revelan que los estudiantes pasan mucho tiempo en redes sociales lo que hace que no terminen sus actividades de mejor manera. (Banco Mundial, 2023).
Durante el ltimo periodo escolar (2023-2024) en las regiones de costa-galpagos del Ecuador, se observ un alto nmero de estudiantes que perdieron el ao lectivo. Esto se debi a la anulacin de las tres oportunidades de aprobacin, dejando solo el supletorio como opcin. Adems, muchos jvenes pasan ms tiempo en sus celulares realizando actividades no acadmicas, lo que ha resultado en problemas significativos en su rendimiento acadmico.
Los estudiantes de la Unidad Educativa Julio Enrique Fernndez; realizan una mala utilizacin de la tecnologa lo que hace que pierdan una gran parte de su tiempo: las redes sociales, videojuegos, televisin, salir con amigos o cualquier otro tipo de entretenimiento que lo nico que provoca es una prdida de tiempo innecesario y por ende el descuido y desinters de los estudiantes hacia sus tareas (Miniguano, Pazmio, & Nelly , 2020) lo que puede generar problemas con su rendimiento acadmico que lleva a los supletorios y perdidas de ao en algunos casos.
El presente Artculo se realiz en el cantn Ambato provincia de Tungurahua en la Unidad Educativa Julio Enrique Fernndez a los estudiantes de Decimo de EGB paralelo A. En vista que el mal uso de la tecnologa y las redes sociales entre las generaciones ms jvenes es un fenmeno que genera preocupacin.
Atreves de una encuesta que se realizar a los estudiantes, la cual nos permitir conocer informacin que nos ayudar a analizar la situacin actual de los estudiantes, se debe saber si el mal uso de la tecnologa es el causante del bajo rendimiento acadmico, tambin conocer si el uso del celular causa efectos negativos a la salud fsica y mental. Este comportamiento puede provocar un bajo dficit del aprendizaje, por lo tanto, est afectando a la vida mental, personal y social de todos los estudiantes, causando problemas con su aprendizaje lo que puede conllevar a tener problemas familiares.
La presente problemtica es el bajo rendimiento acadmico causada por mal uso de la tecnologa, lo cual puede causar problemas cognitivos en los estudiantes, por ende es significativo realizar este estudio ya que se ha detectado en ciertos estudiantes, no realizan un buen manejo de la tecnologa, al no tener conocimientos de las mismas lo que afectara directamente en la realizacin de consultas escolares y realizacin de trabajos, esto puede causar un bajo rendimiento acadmico Por otro lado, es importante detectar los factores causantes de que los estudiantes obtengan un bajo rendimiento acadmico.
Objetivos
Objetivo General:
Analizar la incidencia del mal uso de la tecnologa en el rendimiento acadmico y los efectos cognitivos en los estudiantes, identificando las principales causas y consecuencias de este fenmeno.
Objetivos Especficos:
Examinar las causas que contribuyen al mal uso de la tecnologa por parte de los estudiantes, incluyendo el acceso ilimitado a dispositivos y redes sociales, la falta de habilidades de autorregulacin y gestin del tiempo, y la influencia de los pares y la presin social.
Evaluar el impacto del mal uso de la tecnologa en el rendimiento acadmico de los estudiantes, analizando la disminucin de las calificaciones y el desempeo escolar, las dificultades para cumplir con las tareas y los plazos, y el aumento del riesgo de desercin o bajo rendimiento.
Investigar los problemas cognitivos asociados al mal uso de la tecnologa, como la distraccin y falta de concentracin, los problemas de sueo y salud mental, y la reduccin de las habilidades de autorregulacin.
Proponer estrategias de intervencin efectivas, incluyendo la educacin y concientizacin sobre el uso responsable de la tecnologa, el desarrollo de habilidades de autorregulacin y gestin del tiempo, y el apoyo y acompaamiento de padres, docentes y la comunidad escolar.
Marco Conceptual
En este apartado se van a analizar las diferentes temticas, que van a dirigir la investigacin de este proyecto aportando tericamente y ayudando a comprender las razones del mal uso de las tecnologas que afectan problemticamente al rendimiento acadmico.
Uso de la Tecnologa y las Tic
El uso de la tecnologa hoy en da la usamos para realizar una variedad de actividades como se menciona en el siguiente artculo:
Podemos decir que la tecnologa sirve para solucionar de manera ms efectiva y con ms rapidez algunos de los problemas que se nos presentan en el da a da a las personas. Se emplea para crear instrumentos, herramientas y conocimientos que dan la posibilidad a los humanos de cambiar su entorno y adaptarse a l. (Epitech Spain, 2022).
A su vez se debe conocer sobre el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) ya que son un grupo diverso de conocimientos y herramientas, vinculados al consumo y transmisin de informacin y desarrollados a partir de cambio tecnolgicos a partir de la creacin del Internet que ayudan en la comunicacin entre varios pases y una navegacin segura que ayudan a realizar un buen uso de la tecnologa. (Equipo editorial, 2024).
Mal uso de la Tecnologa
El mal uso de los medios tecnolgicos es un problema, que se est siendo presente en los jvenes, ya que son los que principalmente lo usan para la de realizacin trabajos acadmicos, navegacin en redes sociales y para comunicarse con sus amigos, son fciles de usar, inmediatas, son usadas por miles de personas de todas partes, facilitan la comunicacin con personas de otras partes del mundo por esta razn ayuda a encontrar contenidos de inters. As mismo tiene sus desventajas como pueden ser el ciberacoso por personas con malas intenciones, por otro lado, algunas personas realizan estafas en la venta de productos, contenido sensible o inapropiado para algunas personas y el abuso de las redes sociales lo que pueden llevar a generar una dependencia, al no usarla responsablemente. (Etece, Editorial, 2023).
Buen uso de las fuentes Bibliogrficas
Para realizar un uso responsable de la tecnologa se tiene que conocer la forma correcta de utilizar los buscadores con el fin de tener resultados ms precisos. A la vez realizar una correcta referencia de la fuente consultada en la realizacin de las tareas, para evitar el plagio en los trabajos escolares, si requiere copiar un texto de un documento se debe citar colocando entre comillas el texto y al final referenciarlo, teniendo en cuenta de no usar en todo el documento sino en partes que sea necesario. (Menndez, 2015).
Buscadores Confiables
Los buscadores acadmicos son una herramienta til para estudiantes, investigadores por lo que son confiables adems de ofrecer resultados precisos y relevantes mientras mantienen altos estndares de privacidad y seguridad. Algunos de ellos son los siguientes mencionados:
Google Acadmico: Muestra solo contenido verificado. Lo que es Ideal para tareas y trabajos. (Ver Anexo 1 Grafico 1)
SciELO: Este buscador publica revistas cientficas y artculos cientficos sobre una variedad de temas. (Ver Anexo 1 Grafico 2)
Dialnet: En este buscador se pueden encontrar ms de 10 mil revistas y ms de 160 mil disertaciones. Adems, aqu tambin se almacenan conferencias sobre cualquier tema. (Ver Anexo 1 Grafico 3)
Redalyc: Permite consultar por el autor, nombre del artculo o revista, pas y ms. Una de las principales fuentes de informacin acadmica. (Ver Anexo 1 Grafico 4)
KahnAcademy: Podemos encontrar material de matemticas y explica temas de ciencia, biologa, qumica, fsica, computacin, programacin y economa. (Ver Anexo 1 Grafico).
Los buscadores presentados son unos de los ms fciles de usar y encontrar informacin para realizar actividades, investigativas, tareas. etc. (Redaccin RPP, 2018)
El Bajo Rendimiento Acadmico
El bajo rendimiento acadmico es el resultado del poco provecho de los estudios, tambin puede ser por una mala enseanza por los docentes, problemas familiares o psicolgicos lo que puede estar afectando a su concentracin en las clases o un desinters acadmico lo que puede causar bajas calificaciones y una falta de conocimientos previos. (Troconis, 2024).
Problemas a la Salud
Otro de los factores que puede causar problemas en el rendimiento acadmico pude ser ocasionado por el estrs, problemas familiares, baja autoestima, pensamientos negativos, al fracasar en la vida.
Tambin al pasar demasiado tiempo frente a las pantallas durante las noches como se puede ver en el Anexo 1, Grafico 6. Lo que puede afectar a los ritmos circadianos, cambios fiscos y mentales, lo que causa trastornos de sueo a su vez generar enfermedades como obesidad, diabetes o depresin. Algo semejante ocurren con el sistema de recompensacin del cerebro, ya que se vuelven sensibles haciendo que necesite una estimulacin mayor de dopamina para generar una sensacin de bienestar. As mismo al pasar expuesto frente a las pantallas afecta al desarrollo del cerebro, aumenta el riesgo de trastornos cognitivos, emocionales, lo que provoca cambios de actitud, falta de atencin, de concentracin, afectando a un mal aprendizaje y de retencin de informacin. Por otra al estar expuestos a las pantallas aumenta el riego de Alzheimer, ya que los circuitos neuronales que son importantes para la inteligencia en general y la adaptabilidad en su vida pueden ser vulnerables a la neurodegeneracin acelerada lo que puede aumentar el riesgo de deterioro cognitivo, demencia y generar Alzheimer. (National Geographic Society., 2023).
Metodologa
La investigacin mixta, siendo as cualitativa (bibliogrfica) y cuantitativa (de campo). Esto quiere decir que la investigacin es cualitativa (bibliogrfica)por el hecho de que la informacin se obtuvo en diferentes fuentes bibliogrficas, tales como: sitios web, documentos, tesis, etc. Lo cual fue de ayuda para la realizacin del presente trabajo.
Tambin es una investigacin cuantitativa (de campo) ya que se seleccion el lugar donde se va a realizar la recopilacin de datos permitiendo obtener datos originales para posteriormente realizar su anlisis. Esto realizado a travs de la encuesta de nica seleccin como se presenta en el Anexo 2, La muestra seleccionada en la investigacin son los estudiantes de Decimo EGB paralelo A que tienen una poblacin total de 32 estudiantes que tienen la edad entre 14 y 15 aos, para lo cual sern utilizados para la recoleccin de los datos de 18 mujeres y 14 hombres, a travs de una encuesta, la cual se realizara de manera virtual a los 32 estudiantes, a travs de la plataforma de Google Forms;a la vez es difundida por medio de un enlace en un grupo de WhatsApp donde se encontraban nicamente los estudiantes.
La tcnica utilizada es una encuesta con el objetivo de tener resultados precisos sobre la problemtica a investigar. El instrumento usado es un cuestionario, el cual fue desarrolladocon5 preguntas clave de seleccin mltiple que est relacionado con el uso de la tecnologa y su impacto en la educacin que estn enfocados con el cumplimiento de los objetivos establecidos, teniendo en cuenta que la encuesta nos ayuda a la recopilacin de datos y el anlisis de los resultados obtenidos de los 32 estudiantes.
Resultados Obtenidos
Una vez obtenidos los resultados de la encuesta, es pertinente realizar el siguiente anlisis:
En la primera preguntase desea saber el criterio sobre la tecnologa, y se plante: Das un uso correcto a la tecnologa? El 68,8% de estudiantes (22 estudiantes) no saben usar correctamente la tecnologa, mientras que el 31,3% de estudiantes (10 estudiantes) si la utilizan correctamente. Ver tabla 1. Anexo 3. Se determin que los estudiantes admiten no dar un buen uso a la tecnologa.
La segunda pregunta se quiere conocer si la tecnologa es til en la educacin lo que planteo de la siguiente manera: Consideras que la tecnologa puede ser una herramienta til para mejorar el aprendizaje y el rendimiento acadmico si se utiliza adecuadamente? El 100% de los estudiantes (32 estudiantes) han seleccionado que la tecnologa si ayuda en el rendimiento acadmico, ver tabla 2, anexo 3.
Con respecto a la tercera pregunta queremos conocer si el celular afecta en las horas acadmicas, y se plante: El uso constante del dispositivo mvil durante las clases puede distraer a los estudiantes y afecta su capacidad de atencin? Con 62,5% de estudiantes (20 estudiantes) respondieron que s y el 37,5% de los estudiantes (12 estudiantes) seleccionaron que no se distraen en clases. Ver tabla 3. Anexo 3. La mayora se distrae con los dispositivos mviles.
Con respecto a la pregunta 4 se desea conocer si el celular causa problemas con el cumplimiento de las actividades lo que se plante de la siguiente manera: consideras que el celular es cusate te descuides de tus responsabilidades acadmicas? Con el 68,8% de los estudiantes (22 estudiantes) han respondido que el celular si les afecta en las responsabilidades acadmicas y el 31,3% de los estudiantes (10 estudiantes) afirman que el celular no les distrae en la realizacin de las actividades acadmicas. Tabla 4 anexo 3. Podemos afirmar que los estudiantes se distraen con el celular al realizar las actividades.
Finalmente, en la pregunta 5 deseamos conocer que buscador usan los estudiantes lo que se formul de la siguiente manera: Utilizas el buscador Google acadmico para realizar tus consultas? El 50% de los estudiantes (16estudiantes) si lo utilizan y el otro 50% de los estudiantes (16 estudiantes) no lo usan. Ver tabla 5. Anexo 3. La mitad usa el buscador acadmico mientras que la otra mitad quizs no conozcan el buscador acadmico.
Anlisis de los Resultados
En base al anlisis obtenido de la encuesta realizada se determin que, algunos factores contribuyen a mejorar el rendimiento acadmico tales como el uso correcto de las TIC y los buscadores confiables mientras que otros factores lo debilitan como son: el desinters acadmico, adems los estudiantes si hacen un uso correcto, tambin un porcentaje de los estudiantes hacen un mal uso de la tecnologa. A su vez es importante recalcar que los estudiantes deben tener conocimiento sobre los buscadores acadmicos para tener una informacin verdica y confiable para la realizacin de sus actividades acadmicas.
Se determin que tienen problemas al momento de realizar sus tareas ya que se desconcentran con el uso del celular, lo que causa que pospongan la tarea o en algunos casos realizndola de manera incorrecta con el fin de cumplir con la actividad, lo que puede causar bajas calificaciones. Tambin al usar el dispositivo mvil durante la jornada de clases, afecta en la concentracin de los estudiantes lo que provoca que tengan un mal entendimiento del tema tratado, lo que causa dificultades en los exmenes y lecciones. Lo que evidencia que los jvenes necesitan tener una mejor administracin de su tiempo para usarlo en otras actividades al aire libre.
Conclusiones
La investigacin ha revelado que un porcentaje significativo de estudiantes de la Unidad Educativa Julio Enrique Fernndez no utilizan correctamente la tecnologa, lo que resulta en una disminucin del rendimiento acadmico. La distraccin causada por el uso constante de dispositivos mviles durante las clases y el tiempo excesivo dedicado a actividades no acadmicas, como redes sociales y videojuegos, contribuyen a un bajo desempeo escolar y dificultades para cumplir con tareas y plazos.
El uso inadecuado de la tecnologa no solo afecta el rendimiento acadmico, sino que tambin tiene repercusiones en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Los problemas de concentracin, la falta de atencin durante las clases y el uso excesivo de dispositivos mviles estn vinculados a una reduccin en las habilidades de autorregulacin, lo que se traduce en dificultades para retener y comprender informacin, afectando negativamente el proceso de aprendizaje.
La mitad de los estudiantes no utiliza buscadores acadmicos confiables, como Google Acadmico, para realizar sus consultas, optando en cambio por fuentes no verificadas. Este desconocimiento y uso inadecuado de las fuentes bibliogrficas pueden resultar en la utilizacin de informacin poco fiable, lo que impacta negativamente en la calidad de sus trabajos acadmicos y, en consecuencia, en su rendimiento escolar.
Recomendaciones
Se recomienda desarrollar e implementar programas educativos que enseen a los estudiantes sobre el uso responsable de la tecnologa. Estos programas deben incluir informacin sobre la importancia de la autorregulacin, la gestin del tiempo y la identificacin de fuentes bibliogrficas confiables. Adems, se deben proporcionar estrategias prcticas para evitar distracciones y mejorar la concentracin durante el estudio.
Para mejorar la calidad de las investigaciones y tareas acadmicas, es crucial fomentar el uso de buscadores acadmicos confiables entre los estudiantes. Los docentes pueden organizar talleres y sesiones informativas sobre cmo utilizar estos recursos de manera efectiva y explicar la importancia de acceder a informacin verificada y precisa.
Establecer zonas libres de dispositivos en el entorno educativo puede ayudar a reducir las distracciones y mejorar la concentracin de los estudiantes. Se sugiere designar reas especficas dentro de la escuela donde no se permita el uso de dispositivos mviles, incentivando as la interaccin social y el estudio colaborativo sin interrupciones tecnolgicas. Adems, se pueden promover actividades extracurriculares que no involucren el uso de tecnologa para equilibrar el tiempo de pantalla y fomentar un estilo de vida saludable.
Referencias
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2024 por los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
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