El estrés laboral desde una perspectiva de género en los docentes universitarios durante la emergencia sanitaria Covid-19

Israel Josué Puglla Vargas, Yesenia Lucía Vaca Vargas, Dayana Ilumyt Lozada Núñez

Resumen


El estrés laboral en la docencia es un tema que cobra importancia al analizar su incidencia y sus niveles de presentación en los docentes universitarios, quienes se vieron obligados a adoptar nuevas formas de trabajar durante la pandemia Covid-19. El presente artículo tiene como objetivo demostrar la existencia de diferencias significativas desde una perspectiva género en los niveles de estrés laboral que perciben los docentes universitarios durante la emergencia sanitaria Covid-19. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo con un alcance un alcance descriptivo, correlacional y de corte transversal. Los datos obtenidos provienen de la consulta de fuentes secundarias. Los resultados confirman la existencia de diferencias significativas en los docentes universitarios de acuerdo con la variable género. Este artículo propone un plan de difusión con énfasis en la divulgación de los resultados obtenidos para una mejor atención a la problemática planteada tanto por los docentes, autoridades y la sociedad en general.


Palabras clave


estrés laboral; género; perspectiva de género; difusión; plan de difusión.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i7.7613

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