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Analysis of the psychosocial risks of teleworking from a gender perspective in university teachers
Anlise dos riscos psicossociais do teletrabalho numa perspectiva de gnero em docentes universitrios
Correspondencia: yadira.avilace@ug.edu.ec
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 28 de mayo de 2024 *Aceptado: 15 de junio de 2024 * Publicado: 20 de julio de 2024
I. Ingeniera en Marketing y Negociacin Comercial, Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad de Guayaquil, Ecuador.
II. Ingeniera en Marketing y Negociacin Comercial, Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad de Guayaquil, Ecuador.
III. Doctora en Ciencias Econmicas y Empresariales Profesora Titular, Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad de Guayaquil, Ecuador.
Resumen
El presente trabajo de investigacin tiene como objetivo principal, demostrar cuales son los riesgos psicosociales del teletrabajo, desde una perspectiva de gnero en docentes universitarios. La problemtica actual, se origina a los riesgos psicosociales asociadas a la adaptacin repentina a una nueva modalidad de trabajo en las Instituciones de Educacin Superior. Esta investigacin se emplea un enfoque cuantitativo, su alcance es exploratorio y descriptivo. Los resultados obtenidos son de fuentes de datos primarios, se analizan cules han sido los riesgos psicosociales que han afectados a los docentes de la Universidad de Guayaquil, durante la modalidad de teletrabajo con un enfoque de gnero. Mediante la recopilacin de informacin, a travs de un cuestionario online se realiz la encuesta a un total de 361 docentes. El cuestionario fue respondido por una muestra representativa de 90 docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas. Los resultados describen la prevalencia tanto en el gnero masculino como el femenino de riesgos asociados al ritmo de trabajo, la claridad de roles, inseguridad en el empleo, salud y satisfaccin. Estos resultados enfatizan en la importancia que tiene un plan de difusin hacia las autoridades y docentes acerca del tema y dar a conocer explcitamente cules son los riesgos psicosociales que provocan mayor repercusin a la salud de los docentes.
Palabra clave: riesgos psicosociales del trabajo; riesgos psicosociales del teletrabajo; Gnero; plan de difusin; dimensiones.
Abstract
The main objective of this research work is to demonstrate the psychosocial risks of teleworking, from a gender perspective in university teachers. The current problem originates from the psychosocial risks associated with the sudden adaptation to a new modality of work in Higher Education Institutions. This research uses a quantitative approach, its scope is exploratory and descriptive. The results obtained are from primary data sources, the psychosocial risks that have affected the teachers of the University of Guayaquil, during the teleworking modality with a gender focus, are analyzed. By collecting information, through an online questionnaire, the survey was carried out on a total of 361 teachers. The questionnaire was answered by a representative sample of 90 teachers from the Faculty of Administrative Sciences. The results describe the prevalence in both the male and female gender of risks associated with the pace of work, role clarity, job insecurity, health and satisfaction. These results emphasize the importance of a dissemination plan towards authorities and teachers about the topic and to explicitly make known which psychosocial risks have the greatest impact on the health of teachers.
Keyword: psychosocial risks at work; psychosocial risks of teleworking; Gender; dissemination plan; dimensions.
Resumo
O principal objetivo deste trabalho de investigao demonstrar os riscos psicossociais do teletrabalho, numa perspetiva de gnero em docentes universitrios. O problema atual tem origem nos riscos psicossociais associados adaptao repentina a uma nova modalidade de trabalho nas Instituies de Ensino Superior. Esta investigao utiliza uma abordagem quantitativa, o seu mbito exploratrio e descritivo. Os resultados obtidos provm de fontes de dados primrios e analisam-se os riscos psicossociais que afetaram os professores da Universidade de Guayaquil, durante a modalidade de teletrabalho com enfoque de gnero. Atravs da recolha de informao, atravs de um questionrio online, o inqurito foi realizado a um total de 361 professores. O questionrio foi respondido por uma amostra representativa de 90 docentes da Faculdade de Cincias Administrativas. Os resultados descrevem a prevalncia, tanto no gnero masculino como no feminino, de riscos associados ao ritmo de trabalho, clareza dos papis, insegurana no trabalho, sade e satisfao. Estes resultados sublinham a importncia de um plano de divulgao junto das autoridades e dos professores sobre o tema e de dar a conhecer explicitamente quais os riscos psicossociais que tm maior impacto na sade dos professores.
Palavra-chave: riscos psicossociais no trabalho; riscos psicossociais do teletrabalho; Gnero; plano de divulgao; dimenses.
Introduccin
Los riesgos psicosociales del trabajo son un tema comn en investigaciones psicolgicas, fisiolgicas y laborales, sus primeros indicios de utilizacin datan desde 1984. El no estar en un ambiente y en condiciones adecuadas de trabajado podra desencadenar en muchos casos, no solo la ineficiencia de las actividades laborales; sino tambin varios factores asociados, provocndole al trabajador complicaciones en su salud fsica y mental.
La implementacin del teletrabajo se convirti en una necesidad durante la crisis sanitaria provocada por el Covid - 19 y como resultado de las medidas aislamiento que se asumieron en cada pas. Durante los cambios experimentados a raz de la pandemia son muchas las reas que se han visto obligadas a adaptarse y entre ellas se encuentra la educacin, an ms dado a los mltiples inconvenientes que ha trado consigo el no poder regresar a la presencialidad en las Instituciones de Educacin Superior. Por lo que se ha buscado distintas herramientas las cuales puedan suplir y minimizar estos problemas y una de ellas es el teletrabajo.
Esta modalidad de estudio si bien es una alternativa fcil para los docentes que conocen y manejan la tecnologa, result un inconveniente para otros que tuvieron que adaptarse de forma acelerada a este cambio. Ahora bien, dado a la forma tan abrupta en las que los docentes han tenido que modificar sus mtodos de enseanza se han puesto de manifiesto diversas problemticas relacionadas con la modalidad de teletrabajo.
Esta modalidad no solo se refiere a una jornada laboral normal, sino que exige en ocasiones trabajar el doble de horas frente a un computador, provocando desgaste mental, fatiga visual, irritabilidad, enfermedades cardiovasculares, baja nivel de productividad, poca interaccin con el entorno social y por ende una gran carga de estrs laboral.
En este contexto, las IES se vieron obligadas a trasladar sus programas de estudio desde la modalidad presencial a la modalidad virtual. El propio hecho de adaptarse en tiempo rcord a dar clases en lnea y el adiestramiento con herramientas tecnolgicas que en general no haban sido utilizadas por los docentes gener una sobrecarga laboral con la percepcin de sentimientos de tensin, agotamiento, una serie de signos y sntomas de estrs en los docentes de las diferentes IES (Roldn y Daz, 2021).
Esta temtica ha sido sustentada en algunas investigaciones internacionales las cuales analizan las medidas preventivas de los riesgos laborables y teletrabajo. De acuerdo con el autor Belenguer, (2020) los riesgos psicosociales provienen de la deficiencia en la gestin laboral, el manejo inadecuado de la planeacin organizacional, asimismo por el escaso apoyo social en el trabajo, que afectan al bienestar de los trabajadores y ocasionan enfermedades a niveles psicolgicos, fsicos y sociales.
En la literatura consultada se describen los riesgos psicosociales asociados al trabajo, entre los ms comunes y perjudiciales son el estrs, el cansancio fsico y mental, al ser el teletrabajo una modalidad poco conocida que a raz de la pandemia se volvi necesaria para continuar con las actividades laborales, ha generado en muchos casos malestar psicosocial, sobrecarga laboral y por ende conflictos entre el trabajo y la familia (Rojas y Gallardo, 2022).
Los roles de gnero han jugado un papel importante en el mbito del trabajo. Los hombres, generalmente se han relacionado con ser los proveedores financieros; mientras que, las mujeres han tomado roles orientados al desempeo de las labores y actividades del hogar Sin embargo, a pesar de que las mujeres tambin asumen roles de proveedoras financieras de su hogar, continan siendo las principales responsables del cuidado de los hijos y la casa en comparacin a los hombres.(Beasley et al., 2001; Comisin Nacional de los Derechos Humanos [CNDH]., 2019)
Donde ha jugado un en la ultimas dcada gran importancia por el bajo desempeo laboral a consecuencia del incremento de estos. Adems, es de importancia establecer que los factores psicosociales son condiciones presentes en situaciones laborales relacionadas con la organizacin del trabajo e incluido el entorno, que afligen en el desarrollo y salud de los trabajadores, que a su vez es un camino al desarrollo de uno de los principales riesgos que es el estrs (Muoz et al., 2018)
En este sentido se supone que, el estrs laboral y las medidas de afrontamiento que perciben los docentes universitarios durante la pandemia resultan diferentes en comparacin con el concepto de teletrabajo y su aplicacin en condiciones que pudieran indicarse como normales, identificndose posibles diferencias significativas en funcin de la variable gnero(Ramos et al.2021).
Segn Hoyos y Mesa, 2015 el teletrabajo trae grandes beneficios como:
En cuanto al buen aprovechamiento del tiempo, la mejora de su calidad de vida, el constante aprendizaje que genera desde las sociedades de la informacin y del conocimiento, como tambin el desarrollo de competencias digitales y humanas que proponen siempre el intercambio de saberes con otras regiones del pas y culturas a nivel mundial.
Sin embargo, algunos estudios consultados indican la existencia de evidencias que confirman que las mujeres en general dedican ms del doble de tiempo a responsabilidades relacionadas con el hogar, de cuidado no remuneradas y actividades laborales que su contraparte masculina. Esto se debe a que son ellas quienes se encargan del trabajo domstico, es decir que durante la cuarentena llevaron mayor parte del trabajo, debido a que tenan que permanecer todo el da en el hogar, adems de guiar a los nios en los estudios online. Este incremento en la dedicacin a los cuidados del hogar produjo un detrimento en todas las dems actividades de su vida cotidiana. Por otra parte, aunque se evidencia un crecimiento por parte de los hombres en el cuidado de los nios y el trabajo domstico, el teletrabajo como resultado de la pandemia tuvo un gran impacto en sus actividades laborales dado a que este invadi en gran parte a su vida personal y familiar(Actis di Pasquale et al., n.d.)
El tema que se aborda tiene una especial relevancia desde el punto de vista acadmico y social. La perspectiva de gnero en los estudios que actualmente se realizan sobre el impacto que ha causado el teletrabajo en docentes universitarios es un tema actual y de inters para la sociedad.(Barrera Rojas, 2018)
Para contextualizar el objetivo y la finalidad del estudio contemplada dentro del articulo y caracterizar la situacin problemtica que lo motiv, se consultaron dos fuentes secundarias entre las cuales se mencionan : Perfil del comportamiento de los docentes universitarios de la facultad de ciencias administrativas de Guayaquil ante la implementacin del teletrabajo como modelo laboral en la emergencia sanitaria covid-19 (Carranza & Trivio, 2020) y Campaa de Marketing Social para afrontar el estrs laboral en los docentes de la Universidad de Guayaquil como efecto de la implementacin del teletrabajo (Becerra y Quinde, 2021, Catache Mendoza et al., 2021)
Formulacin del problema
Cules son los riesgos psicosociales del teletrabajo que afectan, desde una perspectiva
de gnero, a los docentes universitarios?
Objetivo
Demostrar empricamente, cules son los riesgos psicosociales del teletrabajo que afectan, desde una perspectiva de gnero, a los docentes universitarios.
Metodologa
En esta investigacin se realiz un anlisis descriptivo y exploratorio con el objetivo de identificar y determinar cules son los riesgos psicosociales a los que han estado expuestos los docentes universitarios por la implementacin del teletrabajo desde una perspectiva de gnero.
La poblacin objeto de estudio estuvo conformada por 90 docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil para el ciclo I 2022-2023. Para la realizacin de la investigacin se obtuvo el consentimiento que los encuestados participen voluntariamente y se estima un error muestral del 9% para un nivel de confianza del 95% (Z=1.96) y p=q=0.5.
En este caso como se mencion se emplear un error muestral del 9% dado a la limitante del tiempo. En las investigaciones de Ciencias Sociales es aceptable hasta un 10% de error. En esta investigacin este error no determina los resultados debido a que no se est realizando una investigacin de tipo experimental. El nmero de encuestas mnimo necesario para llevar a cabo la investigacin propuesta es de 90 y se calcula mediante la siguiente expresin: Dnde: N = 361
Una vez delimitada la muestra y la poblacin se realiza el envo mediante el correo electrnico institucional del enlace del cuestionario. El trabajo investigativo se desarrolla durante los meses de junio de 2022 a septiembre de 2022. De una poblacin de 361 docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas se obtuvo como muestra 90 docentes.
El mtodo de obtencin de informacin es la encuesta para lo cual se utilizar el cuestionario estructurado por una serie de preguntas prediseadas destinadas a obtener respuestas sobre un problema de estudio en especfico. La encuesta es muy til porque arroja resultados contabilizables y se puede obtener datos de manera eficaz (Feria et al., 2020).
Para un mejor procesamiento de la informacin se utilizarn grficos en la descripcin de la muestra en el que se detallarn las caractersticas de los encuestados, posteriormente se tabularn los datos relacionados a las condiciones de trabajo de los docentes a travs de un cruce de variables entre el ambiente de trabajo y gnero para analizar la relacin entre ellos.
El procesamiento de informacin se realizar multiplicando los datos obtenidos en una escala de Likert del 1 al 5 de acuerdo al grado de frecuencia y satisfaccin, consecutivamente se promediar obteniendo as las dimensiones ms relacionadas a los riesgos psicosociales del teletrabajo en docentes universitarios.
La variable utilizada fue:
Riesgo psicosocial del teletrabajo: Caractersticas sociodemogrficas, Condiciones de trabajo. Exigencias psicolgicas en el trabajo. Conflicto trabajo-familia. Control sobre el trabajo, Apoyo social y calidad de liderazgo, Compensaciones del trabajo, Capital socia, Salud y satisfaccin en el trabajo.
Resultados
Figura 1: Distribucin de la muestra por Gnero
En la figura 1 se observa la distribucin de los docentes encuestados por gnero. De los
90 docentes que participaron en el estudio, el 60% el cual es el porcentaje mayoritario
corresponde al gnero masculino y el 40% al gnero femenino.
Figura 2: Distribucin de la muestra por edad
Se muestra en la figura 2 la distribucin de los encuestados por el rango de edad, en donde el 61% el cual es el porcentaje mayoritario y corresponde a los docentes que tienen una edad mayor a 45 aos y el 39% a los docentes que tienen una edad comprendida entre los 31y 45 aos.
En relacin con la distribucin del estado civil, un 62% de los docentes el cual es el porcentaje mayoritario respondieron que son casados, un 22 % corresponde a los docentes que son solteros, un 11% corresponde a los divorciados, un 3% a los docentes en unin de hechos y el 1% a los que son viudos.
La distribucin de los encuestados por la variable hijos. De los 90 docentes, un 82% el cual es el porcentaje mayoritario corresponde a los que respondieron que, si tienen hijos, mientras que el 18% corresponde a los docentes que respondieron que no tienen hijos.
Se observ que el 92% de los docentes encuestados respondieron que han realizado estudios de cuarto nivel obteniendo el ttulo en Mster o Magster; mientras que, el 8% corresponde a los docentes que respondieron que han realizado estudios de cuarto nivel y actualmente tienen otorgado un ttulo de Doctorado o PhD.
Tabal 1 Distribucin de muestra en funcin a la movilidad funcional y gnero
Fuente: Elaborado por el autor
En relacin con las condiciones de trabajo relacionada con el gnero El 40% de los docentes encuestados respondieron que no han realizado tareas distintas en relacin con las actividades acadmicas, del cual un 18% corresponde al gnero femenino y el 22% al masculino. Del 24% que respondieron que s han realizado tareas distintas tanto del nivel superior, inferior, como del mismo nivel, el 19% est conformado por el gnero masculino y un 5% por el femenino. Seguido de un 17% que respondi que s han realizado tareas generalmente. del mismo nivel, del cual un 9% pertenece al gnero masculino y el 8% al femenino. El 12% respondi que ha realizado tareas de un nivel superior, del cual el 8% pertenece al gnero masculino y un 4% al femenino, un 3% indic que han realizado tareas de nivel inferior, del cual el 2% pertenece al gnero femenino y el 1% al masculino. Por ltimo, el 4% refiere que no tienen conocimiento sobre el tema del cual el 3% corresponde al gnero masculino y el 1% al gnero femenino. (Tabla 1)
Tabla 2 Distribucin de la muestra en funcin a la participacin directa consultiva y gnero
El 51% de los docentes encuestados respondieron que sus superiores nunca le han consultado sobre cmo mejorar sus actividades laborales, del cual un 29% corresponde al gnero masculino y un 22% al femenino. Un 44% indic que algunas veces y solo alguna vez sus superiores le han consultado en cmo mejorar sus actividades, del cual un 28% pertenece al gnero masculino y un 16% al femenino. Por ltimo, un 5% de los docentes refleja que los superiores siempre o muchas veces les han consultado en cmo mejorar sus actividades laborales, de los cuales un 2% pertenece al gnero femenino y un 3% al masculino (Tabla 2).
Tabla 3 Distribucin de la muestra en funcin a la correspondencia trabajo-salario
Fuente: Elaborado por el autor.
EL 70% de los docentes encuestados afirman que las actividades que realizan corresponden a la categora profesional que tienen reconocida salarialmente, del cual un 40% pertenece al gnero masculino y el 30% al femenino. Un 19% indic que el trabajo que realizan corresponde a una categora superior, del cual un 12% pertenece al gnero masculino y el 7% al femenino. El 11% respondi que no tiene conocimiento sobre la categora y que el trabajo que realizan corresponde a una categora inferior al que tienen asignado salarialmente (Tabla 3)
En relacin con el tiempo en que los docentes se encuentran trabajando dentro de la Institucin se obtuvo que un 48% lleva trabajando de 5 a 10 aos, del cual un 28% representan al gnero femenino y un 20% al masculino. Un 21% respondi que llevan trabajando ms de 10 a 20 aos, del cual un 17% pertenecen al gnero masculino y un 4% al femenino. El 12% indic que trabaja entre 1 a 5 aos, del cual un 8% pertenece al gnero masculino y un 5% al femenino. Un 16% trabaja ms de 20 aos, del cual se presenta un 13% en el gnero masculino y un 3% del femenino. En menor medida se observa que un 3% labora menos de un ao, lo cual corresponde un 2% al gnero masculino y un 1% al femenino
El 63% de los docentes encuestados son de nombramiento y el 37% de contrato, para ambas categoras un mayor porcentaje pertenece al gnero masculino.
Se evidencia de acuerdo con los datos arrojados por las encuestas, que los docentes estn expuestos a un ritmo de trabajo que puede ser considerado un riesgo psicosocial. Esta dimensin se encuentra estrechamente relacionada con la sobrecarga laboral que le genera las actividades que realizan en la modalidad del teletrabajo o hbrida. Otros riesgos a los que estn expuestos de acuerdo a los datos obtenidos estn relacionados a esconder las emociones, en el cual el docente debe de limitarse a exponer sus sentimientos y mantener una postura neutral ante cualquier situacin sea esta con compaeros, estudiantes e incluso superiores.
Con respecto a la previsibilidad perciben una ausencia de informacin y comunicacin lo que entorpece el cumplimiento de las actividades laborales, adems se presencia una falta de autonoma para participar y tomar decisiones con respecto a sus actividades laborales, constante incertidumbre con respecto al cambio ya sea en su salario, departamento o un posible despido.
Se observ que, de manera general, los docentes perciben que su salud se encuentra en un estado regular; esto se debe al agotamiento fsico, mental, que les ha provocado esta modalidad
Con respecto a los Riesgos Psicosociales del Teletrabajo desde una perspectiva de gnero se muestra que, dentro del grupo de las exigencias psicolgicas en el trabajo, existe una similitud en relacin a las medias con respecto a los riesgos asociados a las exigencias cuantitativas, ritmo de trabajo y exigencias emocionales de ambos gneros, indicando que no existe una diferencia muy marcada en cmo se perciben ese grupo de dimensiones desde una perspectiva de gnero
Se observ que tanto el gnero femenino como masculino percibe en menor medida su autonoma sobre las decisiones que afectan su trabajo. Por lo que puede constituir un riesgo laboral latente que debe ser analizado. Con respecto a la posibilidad de desarrollo y sentido se visualiza que en ambos gneros estas dimensiones se valoran de manera positiva, es decir que en ambos casos los docentes tienen la oportunidad de demostrar sus habilidades y tienen sentido de pertenencia con las actividades laborales que realizan
Tabla 4
Fuente: Elaborado por el autor.
Dentro del grupo apoyo social y calidad de liderazgo se muestra una similitud con respecto a la media (Tabla 4); no obstante, se evidencia que la previsibilidad relacionada a la ausencia de informacin y comunicacin en actividades laborales es un riesgo psicosocial que es percibido en la misma medida tanto por el gnero femenino como masculino. Con respecto a la colaboracin entre compaeros, apoyo social de superiores, calidad de liderazgo, claridad y conflicto de roles se aprecia que tanto el gnero femenino como masculino valoran estas dimensiones de manera positiva por lo que se encuentra que ambos gneros estn comprometidos con la institucin y reciben apoyo y cooperacin de compaeros y sus superiores
Anlisis y discusin de los resultados
En este apartado se contrastan los resultados obtenidos con las investigaciones que fueron consultadas en esta investigacin. Los resultados confirman la prevalencia de algunos riesgos psicosociales del teletrabajo que afectan a los docentes universitarios; y, en segundo lugar, se describen sus diferencias en correspondencia a la perspectiva de gnero.
Los riesgos psicosociales a los que estn expuestos los docentes universitarios de acuerdo con los datos obtenidos en este trabajo de investigacin son: ritmo de trabajo, influencia en el trabajo, esconder emociones, previsibilidad, inseguridad con respecto al empleo, condiciones laborales y de salud.
Desde una perspectiva de gnero en ambos grupos se perciben de manera similar los riesgos asociados al ritmo de trabajo, influencia de trabajo, previsibilidad y salud. Con respecto al gnero femenino se aprecia que existe presencia de riesgos latentes en las dimensiones de responsabilidad en las tareas domsticas y de trabajo, inseguridad sobre el empleo, condiciones de trabajo y reconocimiento de los directivos en las tareas que realizan. En el gnero masculino se evidencia que en la dimensin compensacin del trabajo el riesgo relacionado a la inseguridad sobre el empleo es el que mayormente se encuentra presente.
Belenguer (2020) seala que, a raz de la pandemia la modalidad del teletrabajo trajo consigo varios riesgos psicosociales como la sobrecarga laboral y el estrs, los cuales afectaron la salud fsica y mental del personal, desde una perspectiva de gnero se concluy que el gnero femenino fue ms susceptibles a estos riesgos.
Merino y Sandoval (2022) afirman que ambos gneros no tuvieron problemas en la adaptacin a la modalidad de teletrabajo dado que ya contaban con conocimientos y recursos tecnolgicos para la ejecucin de sus actividades. Existe mayor presencia de efecto en dos factores los cuales son el aumento de la jornada laboral y la salud en general.
Belenguer (2020) y Merino y Sandoval (2022) refieren resultados similares a este estudio. En esta investigacin se confirma que la modalidad del teletrabajo provoc una serie de inconvenientes asociados a los riesgos psicosociales como poca influencia en el trabajo, lmites al expresar las emociones, inseguridad al empleo, mala comunicacin y sobre todo un ritmo de trabajo alto, provocando sobrecarga en las actividades laborales y afectaciones en la salud, con altos niveles de cansancio, agotamiento y estrs.
Actis di Pasquale et al. (2021) mencionaron que durante la modalidad del teletrabajo en Iberoamericana se evidenci que existe una diferencia marcada en cmo se perciben las responsabilidades relacionadas a la carga domstica y laboral por ambos gneros. En general, el trabajo domstico y el cuidado de los nios fue atribuido mayormente a las mujeres. Por lo que el gnero femenino es quien percibe ms los riesgos asociados a las responsabilidades domsticas y laborales a diferencia del gnero masculino, adems de tener menos reconocimiento por parte de sus directivos.
Conclusiones
En este artculo se identificaron los riesgos psicosociales del teletrabajo asociados al ritmo de trabajo, influencia en el trabajo, esconder emociones, previsibilidad, inseguridad con respecto al empleo y las condiciones laborales y salud realizada a los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil
En ambos gneros se perciben de manera similar los riesgos asociados al ritmo de trabajo, influencia de trabajo, previsibilidad y salud. Con respecto al gnero femenino se aprecia que existe presencia de riesgos latentes en las dimensiones de responsabilidad en las tareas domsticas y de trabajo, inseguridad sobre el empleo y las condiciones de trabajo y poco reconocimiento de los directivos en las tareas que realizan. En el caso del gnero masculino se evidenci que en la dimensin compensacin del trabajo el riesgo relacionado a la inseguridad sobre el empleo es el que mayormente se encuentra presente.
En el diseo del plan de difusin se tuvieron en cuenta varios elementos como; definir objetivos generales y especficos con el fin de establecer una meta a la cual poder llegar a travs del plan de difusin, se determin el pblico objetivo y se disearon los contenidos que sern difundidos a travs de los canales de comunicacin. Posteriormente se estableci un presupuesto y cronograma para el cumplimiento de las actividades y se definieron los indicadores para evaluar la efectividad de las acciones propuestas.
Referencias
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2024 por los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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