El impacto de las nuevas tecnologías en la efectividad de la educación superior

David Arturo Yépez González, Gabriela Carolina Solís Franco, Ángela Francisca Cali Proaño, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz

Resumen


Este estudio examina el impacto de las nuevas tecnologías en la efectividad de la educación superior, un tema de creciente relevancia en la era digital. Utilizando un enfoque cuantitativo, se encuestaron a 100 docentes y 500 estudiantes de la Universidad de Guayaquil para evaluar sus percepciones sobre el uso y la efectividad de las tecnologías educativas. Los resultados revelan una alta integración tecnológica, con el 85% de los docentes y el 75% de los estudiantes utilizándola frecuentemente. La mayoría percibe un impacto positivo en el rendimiento académico y la participación en el aula. Sin embargo, también se identifican desafíos significativos, como la insatisfacción con las herramientas disponibles y la necesidad de más formación. La preferencia por modalidades híbridas sugiere una evolución hacia modelos educativos más flexibles. Se concluye que las nuevas tecnologías tienen el potencial de mejorar la efectividad de la educación superior, pero requieren una implementación cuidadosa que aborde los desafíos y asegure la equidad.

Palabras clave


educación superior, efectividad educativa, nuevas tecnologías, tecnologías educativas, transformación digital.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i7.7498

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