Las herramientas Tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el Bachillerato Técnico Rural

Rogerio A. Bravo Lucas, Lucy Gioconda Quinteros Vargas

Resumen


El artículo se enfoca en analizar y destacar el papel de las herramientas tecnológicas en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Bachillerato Técnico Rural. Se exploran diversas tecnologías educativas, como plataformas en línea, software especializado y dispositivos interactivos, destacando su impacto positivo en la educación técnica en entornos rurales. Se abordan beneficios como el acceso a recursos educativos, la personalización del aprendizaje y la preparación para las demandas laborales actuales. El artículo aboga por la integración efectiva de estas herramientas como un medio para fortalecer la calidad de la educación en contextos rurales y mejorar la formación técnica de los estudiantes. Profundiza en la importancia de adaptar las herramientas tecnológicas a las necesidades específicas del Bachillerato Técnico Rural, considerando las características únicas de estos entornos. Se exploran estrategias para superar posibles desafíos, como la conectividad limitada en áreas rurales, proponiendo soluciones prácticas para garantizar un acceso equitativo a la tecnología educativa. Se destacan ejemplos concretos de implementación exitosa de tecnologías en instituciones de educación rural, resaltando casos de estudio que evidencian mejoras en el rendimiento académico, la motivación de los estudiantes y la preparación para el mundo laboral. Además, se aborda la capacitación docente como un componente esencial para maximizar el potencial de estas herramientas, asegurando que los educadores estén bien preparados para integrar la tecnología de manera efectiva en sus prácticas pedagógicas. En conclusión, el artículo defiende la idea de que las herramientas tecnológicas, cuando se implementan de manera cuidadosa y adaptada, pueden transformar significativamente la experiencia educativa en el Bachillerato Técnico Rural, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes y preparándolos para los desafíos del mundo moderno.


Palabras clave


Herramientas tecnológicas; Zona rural; Bachillerato Técnico; Enseñanza y aprendizaje; Formación docente.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7471

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