Modelos curriculares de aprendizajes híbridos, contextualizados e inclusivos para posicionar la escuela como un lugar de oportunidad para todos

Resumen

Los entornos de aprendizaje híbrido son aquellos en los que confluyen dos modalidades de aprendizaje: el aprendizaje “distribuido”, más popular últimamente, sobre todo con el avance de la tecnología. El aprendizaje “cara a cara” ha sido la norma durante milenios. En este concepto se presentan algunos aspectos conceptuales que ayudan a comprenderlos; en concreto, se analizan los posibles movimientos que pueden encontrar profesores y alumnos al pasar de la enseñanza presencial a la virtual. Además, se ofrece una lista de rasgos relacionados con los entornos de aprendizaje híbridos. En el ámbito de la educación, la aplicación de modelos educativos integradores ofrece posibilidades y obstáculos.  Algunas de las dificultades son la singularidad de los requisitos individuales de los estudiantes, la resistencia institucional y la falta de voluntad de cambio basada en tradiciones convencionales, la falta de recursos suficientes, la exigencia de una formación especializada del profesorado, la dificultad de cuantificar el éxito inclusivo y los obstáculos logísticos y arquitectónicos. A pesar de estos retos, las posibilidades son increíbles.  La inclusión facilita la mejora del rendimiento académico, el refuerzo de la autoestima y la promoción de una participación más comprometida y significativa de los alumnos. Además, fomenta el desarrollo de habilidades sociales y emocionales básicas, ayuda al crecimiento emocional y prepara a los alumnos para la edad adulta.  Para mejorar la calidad global de la educación, el éxito de su aplicación requiere un cambio en la cultura escolar, la cooperación entre educadores, la aceptación y valoración de la diversidad.