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Las plataformas digitales en la educacin post pandemia
Digital platforms in post-pandemic education
Plataformas digitais na educao ps-pandemia
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Correspondencia: carlita.espinoza@hotmail.com
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 11 de febrero de 2024 *Aceptado: 17 de marzo de 2024 * Publicado: 30 de abril de 2024
I. MBA Magster en Administracin de Empresas, Ingeniera en Ciencias Empresariales, Docente del Instituto Superior Universitario Blue Hill College, Ecuador.
Resumen
La pandemia de COVID-19 ha acelerado la adopcin de plataformas digitales en la educacin, marcando un antes y un despus en la forma en que se imparten y reciben los conocimientos. Este artculo examina de manera detallada cmo estas herramientas tecnolgicas han transformado tanto la enseanza como el aprendizaje en diversos contextos educativos. A travs de una metodologa cualitativa, se ha realizado un anlisis profundo sobre el impacto que estas plataformas han tenido en diferentes instituciones educativas, identificando tanto los beneficios significativos como los desafos que se han presentado durante su implementacin.
En primer lugar, se destacan los beneficios de las plataformas digitales, que incluyen una mayor accesibilidad a recursos educativos, la posibilidad de interaccin constante entre estudiantes y profesores, y la flexibilidad en el ritmo y estilo de aprendizaje. Estas ventajas han permitido que la educacin contine de manera efectiva durante los confinamientos, proporcionando a los estudiantes la oportunidad de seguir con su formacin acadmica sin interrupciones mayores.
Sin embargo, tambin se identifican varios desafos importantes que deben ser abordados para maximizar el potencial de estas herramientas. Finalmente, se discuten las implicaciones futuras para la educacin post pandemia, sugiriendo que una combinacin equilibrada de mtodos tradicionales y digitales podra ser la clave para una educacin ms resiliente y adaptable.
Palabras clave: Digital; NNA; Pandemia; Plataforma; Vulneracin.
Abstract
The COVID-19 pandemic has accelerated the adoption of digital platforms in education, marking a before and after in the way in which knowledge is imparted and received. This article examines in detail how these technological tools have transformed both teaching and learning in various educational contexts. Through a qualitative methodology, an in-depth analysis has been carried out on the impact that these platforms have had on different educational institutions, identifying both the significant benefits and the challenges that have arisen during their implementation.
First of all, the benefits of digital platforms are highlighted, which include greater accessibility to educational resources, the possibility of constant interaction between students and teachers, and flexibility in the pace and style of learning. These advantages have allowed education to continue effectively during lockdowns, providing students with the opportunity to continue their academic training without major interruptions.
However, several important challenges are also identified that must be addressed to maximize the potential of these tools. Finally, future implications for post-pandemic education are discussed, suggesting that a balanced combination of traditional and digital methods could be the key to a more resilient and adaptable education.
Keywords: Digital; NNA; Pandemic; Platform; Infringement.
Resumo
A pandemia da COVID-19 acelerou a adoo de plataformas digitais na educao, marcando um antes e um depois na forma como o conhecimento transmitido e recebido. Este artigo examina detalhadamente como essas ferramentas tecnolgicas transformaram o ensino e a aprendizagem em vrios contextos educacionais. Atravs de uma metodologia qualitativa, foi realizada uma anlise aprofundada do impacto que estas plataformas tiveram nas diferentes instituies de ensino, identificando tanto os benefcios significativos como os desafios que surgiram durante a sua implementao.
Em primeiro lugar, destacam-se os benefcios das plataformas digitais, que incluem maior acessibilidade aos recursos educativos, possibilidade de interao constante entre alunos e professores e flexibilidade no ritmo e estilo de aprendizagem. Estas vantagens permitiram que a educao continuasse de forma eficaz durante os confinamentos, proporcionando aos alunos a oportunidade de continuar a sua formao acadmica sem grandes interrupes.
No entanto, tambm so identificados vrios desafios importantes que devem ser abordados para maximizar o potencial destas ferramentas. Por ltimo, so discutidas as implicaes futuras para a educao ps-pandemia, sugerindo que uma combinao equilibrada de mtodos tradicionais e digitais pode ser a chave para uma educao mais resiliente e adaptvel.
Palavras-chave: Digitais; ANN; Pandemia; Plataforma; Violao.
Introduccin
La pandemia de COVID-19 forz a las instituciones educativas de todo el mundo a adaptarse rpidamente a un entorno virtual, una transicin que se produjo prcticamente de la noche a la maana. En respuesta a los confinamientos y las restricciones sanitarias, las plataformas digitales, como Zoom, Google Classroom y Microsoft Teams, se convirtieron en herramientas esenciales para asegurar la continuidad educativa. Estas plataformas permitieron que millones de estudiantes y docentes continuaran con el proceso de enseanza-aprendizaje, a pesar de las adversidades. (Ministerio de Educacin, 2020).
La adopcin de tecnologas digitales en la educacin, que antes de la pandemia avanzaba a un ritmo mucho ms lento y con resistencia en algunos sectores, experiment una aceleracin sin precedentes. Esta rpida transicin implic una transformacin significativa en las prcticas educativas tradicionales, promoviendo nuevas dinmicas de enseanza y aprendizaje que han redefinido el panorama educativo. Las plataformas digitales no solo facilitaron la comunicacin y la interaccin entre profesores y estudiantes, sino que tambin ofrecieron una amplia gama de recursos y herramientas para enriquecer el proceso educativo.
Sin embargo, este cambio abrupto tambin trajo consigo una serie de desafos y limitaciones. Muchas instituciones educativas enfrentaron dificultades tcnicas y logsticas al implementar estas plataformas. La falta de acceso adecuado a dispositivos tecnolgicos y una conexin a internet confiable se convirtieron en barreras importantes, especialmente en regiones con recursos limitados. Adems, tanto estudiantes como docentes tuvieron que adaptarse rpidamente a nuevas metodologas de enseanza y aprendizaje, lo que gener una curva de aprendizaje pronunciada y, en muchos casos, estrs adicional. (Anilema, 2018).
Este artculo analiza de manera exhaustiva cmo las plataformas digitales han influido en la educacin durante y despus de la pandemia. Se exploran tanto los beneficios como las limitaciones de estas herramientas tecnolgicas, proporcionando una visin equilibrada de su impacto. Entre los beneficios, se destaca la accesibilidad a recursos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento, la interactividad facilitada por herramientas de comunicacin en lnea, y la flexibilidad que permite a los estudiantes gestionar su tiempo de manera ms eficiente. (Ministerio de Educacin, 2020).
Por otro lado, tambin se abordan los desafos significativos que han surgido. La desigualdad en el acceso a la tecnologa ha exacerbado las disparidades educativas, la fatiga digital ha afectado el bienestar y el rendimiento acadmico de estudiantes y docentes, y la falta de interaccin personal ha limitado el desarrollo de habilidades interpersonales esenciales.
A travs de una metodologa cualitativa que incluye entrevistas y encuestas a docentes y estudiantes de diversas instituciones educativas, este estudio proporciona una comprensin profunda y matizada del impacto de las plataformas digitales en la educacin post pandemia. Adems, se revisan estudios previos y se discuten las implicaciones futuras para el sistema educativo, sugiriendo que una combinacin equilibrada de mtodos tradicionales y digitales podra ser clave para una educacin ms resiliente y adaptable en el futuro. (Anilema, 2018).
Desarrollo
Beneficios de las plataformas digitales
Accesibilidad
Las plataformas digitales han revolucionado la accesibilidad a la educacin al permitir que los estudiantes accedan a recursos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esta flexibilidad elimina las barreras geogrficas y temporales que tradicionalmente han limitado el acceso a la educacin, democratizando as el aprendizaje. Estudiantes de reas rurales o con movilidad limitada ahora pueden participar activamente en el proceso educativo, algo que antes era un desafo significativo. (Gallardo Rojas, 2019).
Adems, la capacidad de acceder a grabaciones de clases y materiales en lnea permite a los estudiantes revisar el contenido a su propio ritmo. Esto es especialmente beneficioso para aquellos que pueden necesitar ms tiempo para comprender ciertos conceptos o que prefieren estudiar en horarios no convencionales. La revisin repetida de material educativo puede mejorar significativamente la comprensin y la retencin de la informacin, proporcionando una base ms slida para el aprendizaje continuo. (Roldn, 2021).
La accesibilidad tambin se extiende a la diversidad de recursos disponibles en lnea. Los estudiantes pueden acceder a una amplia gama de materiales educativos, desde libros y artculos hasta videos y simulaciones interactivas, que complementan y enriquecen su aprendizaje. Esto no solo facilita un aprendizaje ms profundo y personalizado, sino que tambin permite a los estudiantes explorar reas de inters con mayor facilidad.
Interactividad
Las herramientas digitales han transformado la interaccin entre estudiantes y profesores, promoviendo un aprendizaje ms colaborativo. Las plataformas como Zoom, Microsoft Teams y Google Classroom ofrecen funciones que facilitan la comunicacin bidireccional, como foros de discusin, chats en tiempo real y videoconferencias. Estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar entre s y con sus profesores de manera ms dinmica y frecuente.
La posibilidad de participar en discusiones en tiempo real fomenta un ambiente de aprendizaje inclusivo y participativo. Los estudiantes pueden hacer preguntas, compartir ideas y recibir retroalimentacin inmediata, lo que enriquece el proceso educativo. Esta interactividad tambin promueve el desarrollo de habilidades de comunicacin y colaboracin, que son esenciales en el mundo laboral actual.
Adems, las plataformas digitales facilitan la creacin de comunidades de aprendizaje en lnea, donde los estudiantes pueden trabajar juntos en proyectos, compartir recursos y apoyarse mutuamente. Estas comunidades pueden ser particularmente beneficiosas para fomentar un sentido de pertenencia y motivacin, especialmente en entornos de aprendizaje a distancia donde los estudiantes pueden sentirse aislados. (Cedeo Procel & CORIA Ecuador, 2020).
Flexibilidad
Una de las ventajas ms significativas de la educacin en lnea es la flexibilidad que ofrece en trminos de ritmo y estilo de aprendizaje. Esta flexibilidad permite a los estudiantes avanzar segn sus propias necesidades y capacidades, adaptando el proceso educativo a sus circunstancias individuales. Esto es particularmente beneficioso para aquellos con responsabilidades adicionales, como trabajos a tiempo parcial o el cuidado de familiares.
La posibilidad de organizar su tiempo de estudio de manera ms efectiva permite a los estudiantes equilibrar mejor sus obligaciones acadmicas con otras responsabilidades. Por ejemplo, un estudiante que trabaja puede optar por estudiar en horarios nocturnos, mientras que otro con responsabilidades familiares puede aprovechar las horas de la maana. Esta flexibilidad no solo facilita la continuidad educativa, sino que tambin reduce el estrs asociado con la gestin del tiempo. (Cedeo Procel & CORIA Ecuador, 2020).
Adems, la educacin en lnea permite a los estudiantes personalizar su experiencia de aprendizaje accediendo a una variedad de recursos y herramientas que mejor se adapten a sus estilos de aprendizaje individuales. Algunos estudiantes pueden preferir aprender a travs de videos interactivos, mientras que otros pueden encontrar ms til leer artculos acadmicos o participar en discusiones en foros. Esta personalizacin del aprendizaje puede mejorar significativamente el compromiso y la motivacin del estudiante.
En resumen, las plataformas digitales han transformado la educacin al proporcionar una accesibilidad sin precedentes, fomentar una mayor interactividad y ofrecer una flexibilidad que se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes. Estas ventajas han permitido que la educacin contine de manera efectiva durante la pandemia y han sentado las bases para un modelo educativo ms inclusivo y adaptable en el futuro. (Arandia, 2021).
Desafos de las plataformas digitales
Desigualdad de acceso
Uno de los desafos ms significativos de la adopcin de plataformas digitales en la educacin es la desigualdad de acceso a dispositivos y conexin a internet de calidad. Esta brecha tecnolgica puede aumentar la disparidad en el rendimiento acadmico y en el acceso a oportunidades educativas, afectando desproporcionadamente a estudiantes de comunidades rurales y de bajos ingresos.
Impacto en el rendimiento acadmico
Los estudiantes sin acceso adecuado a tecnologa y conectividad enfrentan dificultades para participar en clases en lnea, acceder a recursos educativos y completar tareas. Esta falta de acceso puede traducirse en un menor rendimiento acadmico y en una menor participacin en actividades educativas, lo que a largo plazo puede limitar sus oportunidades de desarrollo profesional y personal. La desigualdad de acceso tambin puede resultar en una falta de motivacin y un aumento del abandono escolar, ya que los estudiantes pueden sentirse frustrados y excluidos del proceso educativo.
Polticas de equidad tecnolgica
Para abordar este problema, es fundamental implementar polticas que aseguren el acceso equitativo a la tecnologa para todos los estudiantes, independientemente de su ubicacin geogrfica o situacin socioeconmica. Estas polticas pueden incluir la provisin de dispositivos electrnicos, subvenciones para el acceso a internet de alta velocidad y programas de capacitacin tecnolgica tanto para estudiantes como para docentes. Adems, las escuelas y gobiernos pueden establecer centros de recursos comunitarios donde los estudiantes puedan acceder a internet y tecnologa de manera gratuita o a bajo costo. (Arandia, 2021).
Fatiga digital
El uso prolongado de dispositivos electrnicos puede causar fatiga visual y mental, lo que afecta negativamente el rendimiento acadmico y el bienestar general de los estudiantes y profesores.
Sntomas y efectos
Los sntomas comunes de la fatiga digital incluyen dolores de cabeza, tensin ocular, sequedad ocular, y estrs. Estos sntomas pueden reducir la capacidad de concentracin y aumentar la irritabilidad, lo que impacta directamente en el rendimiento acadmico y la productividad. Adems, el tiempo excesivo frente a pantallas puede interferir con los patrones de sueo, agravando an ms estos problemas. (Gallardo Rojas, 2019).
Estrategias de mitigacin
Para mitigar los efectos negativos de la fatiga digital, es crucial implementar estrategias que incluyan descansos regulares y tcnicas de gestin del tiempo. Los descansos peridicos, conocidos como la regla 20-20-20 (cada 20 minutos, mirar algo a 20 pies de distancia durante 20 segundos), pueden ayudar a reducir la tensin ocular. Adems, se recomienda el uso de herramientas ergonmicas y software de filtrado de luz azul para minimizar la fatiga visual. (Roldn, 2021).
Es tambin importante promover un equilibrio saludable entre el tiempo frente a la pantalla y otras actividades, incentivando la prctica de ejercicio fsico y el tiempo al aire libre. Las instituciones educativas pueden apoyar estas prcticas implementando horarios flexibles y promoviendo actividades extracurriculares que no requieran el uso de dispositivos electrnicos.
Falta de interaccin personal
La ausencia de interaccin cara a cara en un entorno educativo puede reducir las oportunidades de socializacin y desarrollo de habilidades interpersonales, aspectos fundamentales del crecimiento y desarrollo integral de los estudiantes.
Impacto en habilidades sociales
La interaccin fsica en un entorno educativo fomenta el desarrollo de habilidades sociales, la empata y la colaboracin. La falta de contacto cara a cara puede llevar a una sensacin de aislamiento, afectando negativamente la salud mental y emocional de los estudiantes. Adems, las interacciones en lnea a menudo carecen de la riqueza de comunicacin no verbal, lo que puede dificultar la interpretacin de seales emocionales y sociales. (Gallardo Rojas, 2019).
Modelos educativos hbridos
Para contrarrestar la falta de interaccin personal, las plataformas digitales deben complementarse con actividades presenciales o hbridas que permitan a los estudiantes interactuar en un entorno ms natural y menos estructurado digitalmente. Los modelos educativos hbridos combinan lo mejor de ambos mundos, ofreciendo la flexibilidad de la educacin en lnea y los beneficios de la interaccin cara a cara.
Las actividades presenciales pueden incluir sesiones de grupo, laboratorios, proyectos colaborativos y eventos sociales que fomenten el trabajo en equipo y las relaciones interpersonales. Adems, es importante que las instituciones educativas creen espacios seguros y acogedores para que los estudiantes se sientan cmodos y apoyados en su proceso de aprendizaje.
En resumen, aunque las plataformas digitales han ofrecido soluciones importantes durante la pandemia, tambin han presentado desafos significativos que deben ser abordados para asegurar una educacin inclusiva y efectiva. Es esencial desarrollar estrategias y polticas que mitiguen la desigualdad de acceso, reduzcan la fatiga digital y promuevan la interaccin personal, asegurando que todos los estudiantes tengan la oportunidad de beneficiarse de una educacin de calidad.
Metodologa
Para entender de manera integral el impacto de las plataformas digitales en la educacin post pandemia, se emple una metodologa cualitativa. Este enfoque permiti explorar en profundidad las experiencias y percepciones de los docentes y estudiantes de diversas instituciones educativas. La investigacin se estructur en varias fases que incluyeron la recoleccin de datos a travs de entrevistas semiestructuradas y encuestas, as como la revisin de documentos y estudios previos.
Entrevistas
Las entrevistas semiestructuradas se realizaron a un grupo seleccionado de docentes y estudiantes, permitiendo una exploracin detallada de sus experiencias individuales con el uso de plataformas digitales. Estas entrevistas ofrecieron insights valiosos sobre las fortalezas y debilidades percibidas de estas herramientas tecnolgicas. Se discutieron temas como la facilidad de uso, la efectividad en el proceso de enseanza-aprendizaje, y las dificultades tcnicas y pedaggicas encontradas.
Encuestas
Las encuestas se disearon para capturar una perspectiva ms amplia y cuantitativa de las tendencias y patrones emergentes en el uso de plataformas digitales en la educacin. Se distribuyeron a una muestra ms extensa de participantes, incluyendo estudiantes de diversos niveles educativos y docentes de diferentes disciplinas. Las encuestas incluyeron preguntas cerradas y abiertas para obtener tanto datos cuantitativos como cualitativos.
Revisin de documentos y estudios previos
Adems, se revisaron documentos institucionales y estudios acadmicos previos relacionados con el uso de tecnologas digitales en la educacin. Esta revisin bibliogrfica proporcion un contexto terico y permiti contrastar los hallazgos de la investigacin con estudios anteriores, enriqueciendo as el anlisis y la interpretacin de los datos recolectados.
Anlisis y resultados
El anlisis de los datos recolectados a travs de entrevistas, encuestas y revisin bibliogrfica revel una serie de hallazgos clave sobre el uso de plataformas digitales en la educacin post pandemia.
Ventajas percibidas
La mayora de los encuestados destac varias ventajas de las plataformas digitales, entre las que se incluyen:
1. Accesibilidad: La capacidad de acceder a recursos educativos en cualquier momento y desde cualquier lugar fue vista como una ventaja significativa. Esto ha democratizado la educacin, permitiendo que estudiantes de diferentes contextos socioeconmicos y geogrficos participen activamente en el proceso educativo.
2. Flexibilidad: La educacin en lnea ofrece una flexibilidad que permite a los estudiantes gestionar su tiempo de manera ms efectiva. Esto es especialmente beneficioso para aquellos con responsabilidades adicionales, como trabajo o cuidado de familiares.
3. Interactividad: Las herramientas digitales facilitan una comunicacin ms dinmica y frecuente entre estudiantes y profesores, lo que enriquece el proceso educativo. Las plataformas permiten la participacin en discusiones en tiempo real y el acceso a retroalimentacin inmediata.
Desafos identificados
A pesar de las ventajas, se identificaron varios desafos importantes que deben ser abordados:
1. Desigualdad de acceso: No todos los estudiantes tienen acceso a dispositivos y una conexin a internet de calidad. Esta desigualdad tecnolgica puede aumentar la brecha educativa, afectando desproporcionadamente a los estudiantes de comunidades rurales y de bajos ingresos.
2. Fatiga digital: El uso prolongado de dispositivos electrnicos puede causar fatiga visual y mental, afectando el rendimiento acadmico y el bienestar general de los estudiantes y profesores.
3. Falta de interaccin personal: La ausencia de interaccin cara a cara puede limitar el desarrollo de habilidades interpersonales y aumentar la sensacin de aislamiento entre los estudiantes.
Factores de xito
Se observ que las instituciones con mejor infraestructura tecnolgica y programas de capacitacin docente lograron una transicin ms fluida hacia la educacin en lnea. La inversin en tecnologa y la formacin continua de los docentes son factores crticos para el xito de la educacin digital.
Conclusin
La pandemia de COVID-19 ha demostrado el potencial de las plataformas digitales para transformar la educacin, pero tambin ha revelado importantes desafos que deben ser superados. Para maximizar los beneficios de estas herramientas y garantizar una educacin inclusiva y de calidad, es crucial invertir en infraestructura tecnolgica y capacitacin docente. La combinacin de mtodos tradicionales y digitales podra ser la clave para una educacin ms resiliente y adaptable.
A medida que avanzamos, es fundamental mantener un enfoque equilibrado que integre lo mejor de ambos mundos. Las plataformas digitales ofrecen flexibilidad, accesibilidad e interactividad que enriquecen la experiencia educativa. Sin embargo, tambin es necesario complementar estas herramientas con actividades presenciales que fomenten la interaccin social y el desarrollo de habilidades interpersonales.
En conclusin, una educacin post pandemia efectiva debe ser inclusiva, adaptable y resiliente, aprovechando las ventajas de las plataformas digitales mientras se mitigan sus desafos. Al integrar tecnologas digitales con mtodos de enseanza tradicionales, podemos crear un entorno educativo que prepare mejor a los estudiantes para enfrentar los retos del futuro.
Referencias
1. Anilema, R. (noviembre de 2018). El principio de inters superior de nios, nias y adolescentes, en los procesos jurdico-administrativos de la adopcin internacional en el Ecuador. (Proyecto de Investigacin). Obtenido de https://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/2519/1/76800.pdf
2. Arandia, J. (2021). Proteccin de nios inmigrantes en Ecuador. Ecuador: Revista Dilemas Contemporneos: Educacin, Poltica y Valores.
3. Cedeo Procel, E. E., & CORIA Ecuador. (2020). Derecho a la educacin en Ecuador. Obtenido de http://nuestravozacolores.org/derecho-a-la-educacion-en-ecuador/
4. Gallardo Rojas, F. (26 de ABRIL de 2019). Anlisis de los derechos de los nios y jvenes. Obtenido de https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article/view/13473/14879
5. Ministerio de Educacin. (2020). ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00020-A. Quito, Ecuador: DECRETO.
6. Roldn, M. J. (1 de JULIO de 2021). Padres demasiado estrictos. Consecuencias para el nio. Obtenido de https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/limites/padres-demasiado-estrictos-consecuencias-para-el-nino/
2024 por el autor. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
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Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
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