Integración de la enseñanza de la ley de la herencia del ADN en la didáctica de las ciencias naturales: Perspectivas, desafíos y estrategias educativas

Resumen

El artículo científico aborda la integración de la enseñanza de la ley de la herencia del ADN en la didáctica de las ciencias naturales, destacando la importancia de adoptar un enfoque interdisciplinario y utilizar diversas estrategias educativas para promover una comprensión profunda y duradera de este tema fundamental. Se empleó un enfoque mixto que combina elementos cuantitativos y cualitativos para investigar la integración de la enseñanza de la ley de la herencia del ADN, utilizando encuestas y entrevistas semiestructuradas con docentes, estudiantes y expertos en educación científica. Los resultados muestran que existe un nivel significativo de interés por parte de los estudiantes en aprender sobre la ley de la herencia del ADN, aunque también se identificaron desafíos como la comprensión de los conceptos de genética y la estructura del ADN. Las estrategias educativas más preferidas incluyen experimentos prácticos en laboratorio, lecturas complementarias, uso de tecnología y discusiones en grupo. En cuanto a las estrategias educativas preferidas, los experimentos prácticos en laboratorio destacaron como la opción más popular entre los estudiantes, seguidos de cerca por las lecturas complementarias y el uso de tecnología. Sin embargo, los desafíos identificados por los estudiantes, como la comprensión de los conceptos de genética y herencia, así como la relación entre la teoría y los ejemplos prácticos, destacan áreas donde se necesita apoyo adicional. Es fundamental diseñar estrategias educativas que aborden estas dificultades conceptuales y fomenten una comprensión profunda y duradera del tema. En este contexto, el uso de tecnología, como simulaciones y aplicaciones interactivas, emerge como la estrategia educativa más preferida por los estudiantes, seguida de cerca por las lecturas y trabajos escritos, y las prácticas de laboratorio y experimentos. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar herramientas tecnológicas y actividades prácticas en el aula para promover un aprendizaje efectivo y significativo sobre la ley de la herencia del ADN.

Se concluye que la integración efectiva de la enseñanza de la ley de la herencia del ADN requiere abordar los diversos niveles de interés y estilos de aprendizaje de los estudiantes, utilizando una variedad de enfoques pedagógicos. Además, se resalta la importancia de despertar y mantener el interés de los estudiantes mediante la utilización de tecnología y recursos audiovisuales en el aula.