Metodología basada en simulador de comprobantes electrónicos en el módulo formativo de Contabilidad General

Resumen

El presente estudio aborda la actualización necesaria en la enseñanza de Contabilidad General en el bachillerato técnico en la Unidad Educativa “Diez de Agosto”, específicamente en respuesta a las regulaciones del Servicio de Rentas Internas (SRI) que exigen la emisión de comprobantes electrónicos. La transformación digital, amplificada por la pandemia de COVID-19, ha motivado la introducción de simuladores tributarios para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes en la generación de documentos electrónicos. Se destaca la importancia de la educación digital y se propone la inclusión de plataformas electrónicas, como simuladores, para una instrucción efectiva. La investigación contextualiza la evolución de la educación hacia lo digital y su aceleración debido a la pandemia, subrayando la necesidad de adaptarse a los desafíos actuales, centrados en la emisión de comprobantes electrónicos. La pregunta central se enfoca en la contribución de un simulador de comprobantes electrónicos a la metodología de enseñanza de Contabilidad General. Los objetivos específicos incluyen evaluar la eficacia de la metodología actual, fundamentar teóricamente el uso de herramientas tecnológicas y diseñar estrategias didácticas que incorporen simuladores. La justificación se basa en la urgencia de preparar a los estudiantes para el mercado laboral, donde la emisión de comprobantes electrónicos es esencial. La triangulación de resultados a través de observaciones, encuestas y entrevistas revela falta de conocimiento y motivación entre los estudiantes, así como la necesidad de actualizar las prácticas docentes. Por último, la implementación de un simulador de comprobantes electrónicos mejora la experiencia de aprendizaje, prepara a los estudiantes para el mundo laboral y contribuye al desarrollo de habilidades prácticas en el ámbito contable.