Trazando caminos hacia una cultura sostenible: modelo teórico para la formación ambiental en el manejo de desechos sólidos

Resumen

La presente investigación generó un modelo teórico para la formación ambiental en el manejo y la disposición de desechos sólidos entre estudiantes de nivel básico superior de la Unidad Educativa Centinela de Los Ríos, Ecuador. Los objetivos específicos han facilitado el diagnóstico de la situación ambiental, lo cual ha permitido determinar los valores eco-ambientales de los estudiantes y desarrollar estrategias de educación ambiental con la participación activa de la comunidad educativa.  En la ruta metodológica se adoptó un enfoque mixto. En la fase cuantitativa, se aplicó la técnica de encuestas mediante un cuestionario virtual elaborado en Google Forms para la recolección de información aportada por los estudiantes, y los datos resultantes fueron procesados utilizando el software estadístico SPSS. En cuanto a la fase cualitativa, se empleó la técnica de entrevistas no estructuradas, previamente diseñadas con un conjunto de preguntas dirigidas a los docentes de las áreas de Ciencias Naturales y Sociales de la institución, las cuales se llevaron a cabo a través de la plataforma Zoom. Los análisis de los resultados se han complementado con la interpretación de datos tanto cuantitativos como cualitativos. Estos revelaron la satisfacción de los estudiantes con la implementación de la educación ambiental, mientras que los docentes evidenciaron la falta de tratamiento de residuos sólidos en la institución. Lo que subraya la necesidad de crear planes o programas de educación ambiental centrados en el manejo eficiente de los residuos, datos fundamentales para desarrollar el modelo teórico curricular propuesto, enfocado en el manejo adecuado de los residuos sólidos en educación ambiental.