Google Classroom como herramienta de apoyo para la enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas para Educación General Básica de la Unidad Educativa Prócer José Cuero y Caicedo

Resumen

La revolución tecnológica ha transformado el sistema educativo, desafiando los paradigmas pedagógicos establecidos, en ese sentido Google Classroom emerge como una plataforma colaborativa, diferente a los métodos tradicionales, por ello, el presente estudio busca establecer el nivel de efectividad que puede tener esta plataforma digital en un contexto educativo con limitaciones. La Unidad Educativa Prócer José Cuero y Caicedo, ubicada en la provincia de macas en la amazonia ecuatoriana se posiciona como el campo de investigación. La metodología empleada es de carácter no experimental, con un enfoque deductivo y un alcance descriptivo, utilizando encuestas virtuales dirigidas tanto a los estudiantes del establecimiento como al personal docente para recopilar datos. El hallazgo principal revela que, a pesar de los desafíos tecnológicos y la brecha digital, la mayoría de los participantes perciben mejoras en la interacción y comprensión de los contenidos a través de Google Classroom, esto sugiere su utilidad como herramienta de apoyo en entornos educativos con limitaciones tecnológicas.