Estrategias pedagógicas para la enseñanza de lenguas extranjeras: caso de estudio Universidad Técnica Estatal de Quevedo, 2023

Santiago Carranza Zambrano, Marisela Giraldo de López

Resumen


Las estrategias pedagógicas para la enseñanza de lenguas extranjeras presentan un desafío continúo debido a la evolución continua en el ámbito de la adquisición de lenguas. El objetivo de la investigación es proponer un enfoque innovador para la enseñanza de lenguas extranjeras mediante la identificación de prácticas y estrategias pedagógicas efectivas diseñadas específicamente para su implementación en un aula taller. Para la investigación se utilizó metodología mixta, el trabajo de campo aula-taller fomentó la participación activa de los estudiantes, se aplicaron prácticas de conocimiento, desarrollando habilidades comunicativas, estimulando la formación continua con motivación, compromiso, colaborando y trabajando en equipo, teniendo retroalimentación inmediata con adaptabilidad a diferentes estilos de aprendizaje, incluidos elementos visuales, auditivos, cinestésicos, lectura, escritura y materiales didácticos. Los resultados determinaron que el 64% de los estudiantes aprobaron luego del aula taller, y el 36% reprobaron, por lo que se debe continuar explorando y adaptando estrategias pedagógicas como el aprendizaje colaborativo, reflexivo, simulaciones, instrucción diferenciada, uso de tecnología que promueva la participación, el uso práctico y la retroalimentación efectiva. en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el aula taller.


Palabras clave


Estrategias pedagógicas; Enseñanza de lenguas extranjeras; Aula taller; Habilidades lingüísticas.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.6940

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