Factores motivacionales que influyen en el aprendizaje del inglés como segundo idioma

María Cristina Salazar Palacios, Israel Antonio García Neira, Álvaro Mauricio Sigcho Carrasco, Jenny Rocío Daquilema Monge

Resumen


El aprendizaje del inglés como segunda lengua es vital en un mundo globalizado, donde la motivación desempeña un papel crucial al influir en el compromiso y la eficacia del proceso. Las preguntas de investigación planteadas son: ¿Cuáles son los factores motivacionales extrínsecos e intrínsecos que influyen en el aprendizaje del inglés como segundo idioma? La segunda pregunta consiste en: ¿Qué estrategias efectivas se pueden aplicar para fomentar la motivación y el compromiso de los estudiantes en el aprendizaje del inglés como segundo idioma? y, por último, ¿Cuáles son las ventajas prácticas y aplicables para los educadores y profesionales de la enseñanza al considerar activamente los factores motivacionales en el diseño de programas y actividades de aprendizaje del inglés como segundo idioma? Se adoptó un enfoque cualitativo para investigar los factores motivacionales en el aprendizaje del inglés. Se empleó la técnica de investigación documental para recopilar información de diversas fuentes escritas, utilizando herramientas digitales y bases de datos en línea para obtener una comprensión profunda y actualizada del tema. En los hallazgos más relevantes se menciona que los factores motivacionales extrínsecos e intrínsecos juegan un papel importante para el desempeño estudiantil y docente. Se plantearon algunas estrategias para motivar el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua, que fácilmente pueden ser aplicadas por docentes.


Palabras clave


factores motivacionales; aprendizaje; estrategias; motivación intrínseca y extrínseca.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i3.6811

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