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El Juego de Roles para Fortalecer las Habilidades Blandas en la Asignatura de Lengua y Literatura
Resumen
Este trabajo explora el impacto del juego de roles y el desarrollo de habilidades blandas en el aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de décimo año. Esta Investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Jorge Rodríguez Román, tomando una muestra de 41 estudiantes de un total de 70, en donde se evaluó cualitativa y cuantitativamente las capacidades, habilidades y rendimiento académico de dicho grupo durante el mes de Diciembre en el cual se mantuvo el formato de clase tradicional, durante el siguiente mes el mismo grupo de estudiantes recibió clases que incluían la integración de actividades donde se trabajaron juegos de roles y actividades para el desarrollo de habilidades blandas. Del mismo modo se volvieron a evaluar capacidades, habilidades y rendimiento académico para comparar los resultados del mismo grupo expuesto a las diferentes metodologías (tradicional vs Juego de Roles). Los resultados preliminares sugieren una mejora significativa en el rendimiento académico del grupo luego de ser expuestos a las actividades de Juego de Rol, en comparación a cuando recibieron clase en formato tradicional. Además, las encuestas de satisfacción indican una respuesta positiva de los estudiantes hacia la metodología innovadora. Este estudio aporta evidencia sobre la efectividad del juego de roles como herramienta pedagógica, enfatizando su potencial para mejorar la enseñanza de Lengua y Literatura.
Palabras clave
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