La metodología de enseñanza aprendizaje en la formación profesional del abogado

Carlos Ernesto Herrera Acosta, Segundo Walter Parra Molina, Alex Mauricio Duchicela Carrillo, Marshuri Lisbeth Herrera Merino

Resumen


La formación profesional del abogado en los actuales momentos obliga a aplicar metodologías de enseñanza aprendizaje activas e innovadoras, no solo para la educación universitaria, sino para las prácticas profesionales y la preparación para el ejercicio profesional, estas metodologías deben ser útiles para combinar la adquisición de conocimientos teóricos, habilidades prácticas y desarrollo de competencias profesionales. El manuscrito tiene como objetivo, determinar si la metodología de enseñanza-aprendizaje que se viene aplicando en la formación profesional del abogado está permitiendo el fortalecimiento del multiculturalismo, la inclusión educativa. la utilización de las nuevas tecnologías y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo; la unidad de análisis se ubica en las universidades públicas de la Zona 3 del Ecuador que ofertan la carrera de Derecho; para el estudio del problema se aplica el método inductivo, analítico jurídico y jurídico descriptivo; los investigadores asumen un enfoque mixto cualicuantitativo; por los objetivos y la complejidad, se trata de una investigación de tipo pura, documental, de campo descriptiva, de diseño no experimental. La población involucrada está constituida por 20 docentes y estudiantes de la carrera de Derecho, a quienes se le salpicó un cuestionario likert, los resultados indican que las metodologías de enseñanza-aprendizaje no son activas, práctica docente, que está incidiendo negativamente en la formación profesional de los abogados.


Palabras clave


formación profesional; método de enseñanza; método de aprendizaje; aprendizaje activo; profesión jurídica.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i3.6701

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