Incidencia de los proyectos interdisciplinarios en el trabajo cooperativo en estudiantes de primero de bachillerato de COMIL-4

Blanca Steffanía Carrasco Tito, Juan Eduardo Anzules Ballesteros, Wellington Isaac Maliza Cruz

Resumen


Esta investigación se realizó en la Unidad educativa de fuerzas armadas Abdón Calderón COMIL-4, identificando un desinterés por el trabajo cooperativo de los estudiantes de primero de bachillerato, por lo que, se planteó como objetivo implementar proyectos interdisciplinarios aplicando metodología activa Aprendizaje Basado en proyectos (ABP) y evaluar el impacto que genera en el desinterés por el trabajo cooperativo entre compañeros de primero de bachillerato paralelo “A”. La metodología que se utilizó fue una investigación con diseño experimental de enfoque mixto, aplicada y con corte transversal. Se aplicó un muestreo no probabilístico con una muestra de 23 estudiantes de primero de bachillerato, utilizando como técnica la encuesta y cuyo instrumento aplicado fue el cuestionario, motivo por el cual permitió la detección de la problemática y resultados planteados. En la fase del análisis de resultados se utilizó el paquete estadístico para la Ciencias Sociales (SPSS), generando el desarrollo de habilidades blandas como el trabajo en equipo, liderazgo, empatía, trabajo cooperativo y resolución de problemas, obteniendo una solución importante en la ejecución de un proyecto interdisciplinario, por lo que, se concluyó que la aplicación de proyectos interdisciplinarios generan en la asignatura de Biología una incidencia positiva en el trabajo cooperativo desarrollando una educación significativa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Palabras clave


Proyectos interdisciplinarios; trabajo cooperativo; Aprendizaje basado en proyectos; metodología activa.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i3.6694

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