Estrategias lúdicas dirigidas a la enseñanza de la matemática en sexto año básico

Vilma Janeth Silva Pérez, Julieta Elizabeth Villacrés Gavilánez

Resumen


La enseñanza de las matemáticas en la educación básica ha sido históricamente un desafío para educadores y estudiantes, por lo que es necesario explorar enfoques innovadores y efectivos para fortalecer la enseñanza de las matemáticas y promover el interés y la participación activa de los estudiantes. En este contexto, el objetivo se enfoca en analizar el aporte de las estrategias lúdicas en la enseñanza de matemáticas. La metodología investigativa responde al enfoque cualitativo, de tipo exploratorio y descriptivo. El diseño comprende la teoría fundamentada, mientras que la técnica es de tipo documental. El universo está integrado por investigaciones científicas de los últimos cuatro años. Se identificaron siete investigaciones, las cuales aportaron considerable en la identificación del aporte de las estrategias lúdicas en el campo educativo de la Matemática. Se concluye que las estrategias lúdicas son importantes porque fomentan la participación activa, promueven el desarrollo integral de los estudiantes, facilitan la comprensión de conceptos complejos, estimulan la creatividad y el pensamiento crítico, y contribuyen a crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y diverso.


Palabras clave


Estrategias lúdicas; Aprendizaje; Matemático.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6588

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