Algoritmos Inteligentes para el Desarrollo del Aprendizaje Aritmético Básico en niños no videntes por medio de una Aplicación Móvil Lúdica

Alan Patricio Oña Paucar, Edgar Ruben López, Franklin Javier Montaluisa

Resumen


Los estudiantes invidentes enfrentan situaciones en las que no pueden aprender aritmética como un estudiante que puede ver, las aplicaciones móviles no se especializan en la educación de estos estudiantes ya que no tienen la forma de adecuar los ejercicios para que el estudiante invidente aprenda, debido a que siempre presentan los mismos ejercicios, esto hace que los estudiantes memoricen el ejercicio y sus respuestas. Es por eso que se desarrolló una aplicación móvil para la enseñanza de aritmética que utilice algoritmos inteligentes y sea diseñada específicamente para estudiantes invidentes. Este software proporciona una experiencia de aprendizaje inclusiva, ofreciendo una interfaz accesible, además evalúa el progreso de los estudiantes y adapta el contenido en función del avance y las necesidades de cada alumno. Para validar este software se realizó un experimento con estudiantes de 5to grado, se dividió el grupo en 2. Se realizó un test inicial a todos, el grupo uno obtuvo un promedio de 12.6/20, el grupo dos de 12.8/20. Luego, el grupo uno empezó a usar la aplicación por un periodo de 4 meses, mientras que el grupo dos continuó con el método de enseñanza tradicional, al finalizar el periodo del experimento se aplicó un nuevo test, los promedios mejoraron, el grupo uno obtuvo 17.13/20 y el grupo dos 14.8/20. Con estos resultados se pudo concluir que el uso de la aplicación fue efectivo en el grupo uno porque genero conocimiento mediante la generación de ejercicios basado en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.


Palabras clave


Algoritmos inteligentes; Aplicaciones móviles; Enseñanza de aritmética; Estudiantes invidentes; Software lúdico.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6534

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